在孩子小的时候，正是学习习惯培养的最佳时期。所以父母陪伴孩子的时间越长，越有利于养成良好的学习习惯。而夫妻关系不和谐的家庭，夫妻双方忙着吵架，而忽视了孩子，更何谈陪伴孩子呢。要训练孩子的学习会抓住重点的好习惯，提高效率。八字中孩子喜印，代表母亲的陪伴可以使得他的潜能得到开发和释放。母亲多陪伴在身边，他的学习成绩就会稳定。印也代表睡眠、进食、读书。
第二个原因，虽然学习好的孩子的成绩排在班级前列，但考试中他也可能会存在发挥失常等失误的情况，也可能存在别人超越他的情况。为了消除这些妨碍自己名列前茅的隐患，他就不可避免地要对所学的知识进行反复练习。比如其他孩子只做一本练习册，他可能要做三至五本才能罢休。长此以往，在重复、枯燥的过度学习中，一些孩子会丧失学习的积极性，对知识产生厌倦感，从而导致厌学。
1.孩子心中有一个自己的心理时间，这个时间并不等于自然时间。比如每天早上上学，家长觉得很着急，可是孩子并不觉得时间很紧，孩子有的时候是根据父母声音的大小来辨别紧迫度的。
2.第1个阶段：厌学。因为学生家长不懂家庭环境教育、孩子受挫能力弱、抗压能力弱、以及对于某些其他原因，孩子学习开始厌学。
3.总之一句话，不上学在家的孩子面临的问题远不是家长想的那么简单，我只能说，把耐心备足，学会等待。至于家长的焦虑，好好想想自己究竟在担心什么？有必要的话，可以去找咨询师咨询一下（并不一定说你也要接受咨询，至少知道你在焦虑什么，就不会给孩子增加压力了，让孩子全力应对他要面临的问题）
4.重要提示：每次开学要让孩子乖乖回校，那么在开学之前，就要让孩子调整好自己的作息，邀约自己的好友一起回校，家长实现也要了解相关的开学事情，给孩子准备开学的新用品，也可以提前带孩子去看看学校，走走上学的路线，加强适应感。
5.为了减少分离焦虑症，父母可以对即将入园的宝宝采取一些措施进行提前管理。比如说，可以提前跟孩子讲述关于幼儿园的绘本，如《汤姆上学记》；循序渐进，从半天开始适应，逐渐转为一天；当然更重要的是家长的平常心。如果孩子一哭，家长就慌神，这种情绪会传递给孩子，让孩子更加焦虑。更不要因此而让孩子不去学校。
“有的孩子不想上学，逃避学习，家长逼着孩子去学校，导致家长特别焦虑；有的家长为孩子的未来焦虑。”赵青霞曾接诊一名因情绪问题住院治疗的女孩，然而就在女孩治疗过程中，她的父亲也出现了焦虑和抑郁的心理症状。
一开始，父母送我去幼儿园，我哭着不想上学，不想离开父母，这也是很多孩子有的经历。后来，在幼儿园和别的孩子一起玩耍学习就渐渐适应了上学的生活。也许是天性使然，从那时开始就比较喜欢学习新知识，比如说学习写字、算术。这种对新知识的渴望也一直伴随着我的成长。所以我认为：无论是否天性如此，在快乐的童年中可以去提高孩子学习的积极性，引导孩子向上。
实际上，除了孩子有分离焦虑，不少家长也有分离焦虑，担心孩子不适应，舍不得送孩子去上学，孩子一离开就感到空虚，甚至开始哭泣。
