焦作山阳叛逆管教封闭学校

（二）家庭作为孩子成长的第一位环境，起到了关键性的作用，因此，家长需要了解社会发展的大趋势和大方向，家长的教育理念就不能落后，只有把学校教育与家庭教育联合起来，形成教育合力，才能有效地促进孩子的发展。学校邀请中国心理学会会员、国家二级心理咨询师、河南省家庭教育指导师孙峰和家长面对面交流，进行心理辅导和家庭教育方面的指导。

我儿子马上就上幼儿园了，每每问他要不要上学，他都会说不要。问他为什么，他就说要跟妈妈在一起。接送姐姐的时候我就会带着他，用这样的方式告诉他，每个孩子都会上学，妈妈也会每天去接他回家，妈妈不会离开他。周末的时候还是可以全天跟着妈妈的。

1.家长应保持情绪稳定，注重孩子的防护措施，但不要过度焦虑和紧张。若孩子出现烦躁不安、焦虑恐惧等异常情绪，家长给予安抚和拥抱、陪伴，营造安全、和谐的家庭氛围，保障孩子内心的安全感。

2.关系的本质，是谁制造焦虑，谁容纳和化解焦虑。也因此，在亲子关系中，父母需要具备容器功能。即：孩子制造焦虑，父母化解孩子的焦虑。

3.孩子不上学还与父母的溺爱放纵有关。他本来是独生子女，父母又离异，父母的溺爱、放纵、无底线满足，使孩子养成了任性、贪玩、消极被动，一出现问题就不能解决。通过与孩子和孩子家长聊天，分析主要不上学原因原因有3点：

4.*特别是对于一些只有初、高中学历的家长来说，在上海打拼多年的事业不想放弃，更想要孩子在沪正常上学，那就需要提前进行准备。

5.不愿上学甚至哭闹、无学习兴趣、抗拒做作业、上学情绪低落、学习注意力不集中、上课睡觉、逃避上学或在校旷课、上学身体不适、电子产品成瘾、人际关系适应能力差。有的孩子出现身体症状（如：失眠、食欲不振、头晕头疼、心慌心悸等）与情绪反应（如：抑郁、焦虑、烦躁、自闭等），符合“厌学综合症”的特征。

因为，在如今这个环境中，不少家庭过于焦虑，逐渐不理智，忽略孩子学习状态，不停的冲！这对于孩子来说，可能直接就把学习兴趣扼杀在摇篮里了。

如果孩子除了学习以外什么都不会的话，这样的孩子基本上是配合着步调上学的，受父母的照顾，孩子专攻学习，准备参加大学考试。

不过，取消考试对于孩子身后的家长们来说却是一大焦虑，很多家长都担心孩子在“快乐教育”中太过放纵而放肆，其实“双减”教育下的教学模式更全面、也更”健康’一些，像很多孩子在课后服务的多元化成长里对学习的兴趣就大大提升，这也从根本上减少了孩子厌学、辍学的叛逆心理。