宿州灵璧工读学校哪家好
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帮扶工作总结抚松十中王晓丽本学期，学校政教处举行了师生帮扶活动，本人也帮扶了一个学生，通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，现已能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。第四，强化学习动机。通过家庭教育、班会教育以及课上的教育等，让学生的学习更加具有目的性，让学生更有目标地学习，进而保证上课的积极性。
孩子性格内向不是他不愿意上学的主要因素，学生当中性格内向的人还是很多的，而我个人分析，是孩子心理上过于敏感，才导致他厌学，而不舒服只是借口。
这时候再问孩子“伤口还疼不疼了？”摇头回复。又想到好多时候我们是不是太担心孩子了？太焦虑孩子？把太多焦虑、担心都投射到孩子身上。
无论婆婆或者其他人和你有多大的恩怨，孩子是自己的心头肉，总不想让孩子承担过重的压力产生焦虑情绪，引发日后生活的不良影响吧。
如果以上几个层面孩子都满足了，孩子学习的内在动力就会萌发，TA的内心阳光自信，身心健康，就能够很好地适应学校生活，快乐地上学！
孩子看了这部纪录片后，用一种不可思议的眼神看着我：“妈妈，世界上还有这样的地方啊？他们上学真的是很危险。”
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