学习问题是大学生常见的心理问题。主要表现为:学习目的问题、学习动力问题、学习方法问题、学习态度问题,以及学习成绩差等等。大学期间,学习往往不再如高中阶段那样得到绝大多数人的重视,目的不明确、动力不足、态度不好构成了学习问题的主要方面。由于高中师生面临着高考的压力,时间紧、任务繁重,这使得教师将主要精力放在了教学重难点上。在导入教学内容时,多数老师不重视课堂教学的导入环节,比如:多数老师使用传统课堂导入,导入形式单一、缺乏新意;一些教师只在公开课上使用导入,忽视了导入环节的重要性;部分教师忽略导入直接进入教学阶段,这似乎节省时间,但实际上课堂导入环节的价值并没有体现出来,直接影响了学生的学习效果,反而降低了教学效率……没有精心设计的导入无法调动学生的学习热情。如果教师忽视课堂导入环节的重要地位,那么即使做了很多准备工作也无法起到事半功倍的作用。
释义:校园暴力、校园欺凌其根本就是发生在有“力量”和无“力量”的同学群体之间,但是有力量就应该去以强欺弱吗?不,每个真正有力量的人,他的内心是阳光般温柔的,这样的力量才是最有底蕴的,少年的你,少年的我,都应该拒绝那阴暗面的暴力,而给予他人以阳光!
在采访中,有同学表示确有校园暴力这回事,但是和南柱赫无关,实际上这些事是某同学“P”干的,时隔那么多年,这件事被移花接木到了南柱赫身上,不知道告密者的目的是什么。
儿童作为社会的弱势群体之一,他们的人身安全和心理健康一直为社会和府的关注点,但是儿童遭受家庭暴力问题却一直没有得到有效解决,甚至频繁发生。家庭暴力不仅是对儿童身体的一种伤害,同时也会对儿童的心理健康发展产生不可磨灭的影响,对于家庭关系更是一种致命破坏。
所以,怎么才能阻堵屡禁不止的校园暴力欺凌现象呢?这个问题,不仅需要唤起社会更深的思考,需要全社会使力,更应该有切实有效的律惩戒措施。
最后,从宏系统的角度,它包括文化、媒体、价值观、社会环境等。中国传统文化中,一些不好的思想像“各人自扫门前雪”“事不关已高高挂起”对人们有着一定影响,造成一些学生受欺负时,没有人去帮助,助长了校园暴力的不良之风;在媒体方面,无论是看影视作品还是浏览网页,总有暴力镜头,潜移默化的影响过程中增加了儿童少年暴力倾向。