漯河源汇有没有改造孩子的学校咋办

家长陪孩子读书不可提倡。事实上，正如一位权威人士所说：“有些孩子学会拖延是因为他们没有养成良好的学习习惯，更多的时候是因为他们的父母过于关注他们的家庭作业，甚至会代笔。”大多数儿童教育专家都不赞成家长和孩子一起读书，因为家长总会情不自禁地督促孩子不要这样做，而要那样做。这些间歇性的语言刺激更有可能分散孩子的注意力。同时，也会让孩子对父母产生强烈的依赖。九年义务教育期间正是学生形成一个正确价值体系和学习习惯的关键时期，这个阶段学生更要注重养成一个良好的学习习惯，摒弃掉一些不好的学习行为，才能够帮助自己在今后的学习生涯包括人生中形成一个良好的学习能力。

而且要摆出死磕到底的姿态：你们要是不让我家孩子上学，那反正我们不怕，大不了再念一年，但我们天天来学校，老师也别想教痛快课，看看谁害怕，谁求谁。当然，要注意和全班同学的家长事先通气，大家都要支持让你们孩子来上学以平息此事。

1.日本的上学放学的路上，都会有专人巡逻，并且孩子们都是结伴上学，这样比单独一个孩子的危险系数小的多。并且很多孩子的书包都是有定位的，孩子在哪里父母第一时间会知道。

2.作为一个家长，曾经也是一名老师，有一句话想对家长们说：孩子上学之后，一定要保护好孩子的“向师性”，孩子一旦开始抵触老师，就完了！

3.孩子不愿上学，在家里发脾气，而作为母亲的我根本没办。打骂不得，只能先让自己静下来。寻其原因，再作打算。有时想，到底是自己哪里做错了，才让孩子长成现在的模样。都说孩子是父母的复印件，复印件有了问题，还不该认真反思？

4.而张女士的孩子小明便是这般，2021年上三年级后就发生了翻天覆地的转变，不但考试成绩从原先的100分降低到七八十分，连平常学习也不是用心上课，并不是发愣便是玩身旁的物品，并且也不愿写作业，乃至不愿去上学，因此张女士也常常被教导主任叫去学校饮茶。

5.在试图让每个人都准备好上学和工作的混乱早晨，这样做消除了家长和孩子之间争夺主导权的矛盾，这是一件好事。大多时候，矛盾本身会强化孩子的不良行为，因为他们会因此受到更多的额外关注。

随后，杜娜为乐乐展开了心理治疗，并辅之以青少年的抗焦虑药物。三个月的时间里，孩子接受了6次心理治疗。同时，杜娜还对徐女士进行了教育，徐女士的教育方式也发生了改变。开学前夕，乐乐终于感觉到自己有勇气再去上学了。

假如我们忽略了这方面的准备，孩子上学后，就很容易出现不想上学，听课不认真，作业敷衍，凡事依赖父母，无融入新环境等问题。

小学时候还比较听话，到了初中就管不住了。这里面我们要清楚，当孩子在12岁左右，初步形成了自我的个性思维，也就是有了自己的想，有了选择性的思维，这个时候，父母的命令孩子一旦不想执行的时候，就会选择逃避或者不理睬或者对抗家长。为什么不上学?不上学的因素有很多。