其实，没有孩子会真的不想学习，孩子突然厌学，肯定是有原因的，父母首先要去分析让孩子产生厌学的原因，并学会诊断、找出问题的根源所在，才会有的放矢地去解决问题。孩子出现学习问题，基本上和老师关系不大，多数情况下，原因是孩子本身厌学，学习习惯不好，受外界因素干扰，等等。
2、各地教学情况差异很大，主要体现在师资水平和教学内容上。在天津初中的老师们每周都会有全区集体教研会的时间，这个会并不是要提高老师们的学科知识水平，而是要统一教学重点内容、学习进度和关键知识考点，因此更加熟悉天津中考的命题思路和出题套路。孩子没有经过这些初中老师三年的辛勤培养，直接参加天津中考很难取得好成绩。
互动2：《影视剧本创作Ⅱ》将理论基础和准备工作放在线上教学，很考验学生学习掌握程度和实践操作准备进度。教师通过课上督促学生完成笔记并上传微信群，监督学生学习，课下定时将准备进度在微信群反馈，可以及时观测学生实操准备情况。
其中，高一、高二年级以学校为主，学校可根据国家、省、市教育平台提供的教学资源，自行组织实施线上教学，实行一校一案。义务教育阶段线上学习，市教体局提供课程表和线上资源，统一组织实施线上教学，学校也可根据本校教学进度和学生实际情况，依据平台提供的教学资源对课表进行调整，组织实施线上教学。高三、初三年级线上教学，市教体局统一安排线上专题复习讲座，学校具体组织实施。
目前，经南京市疫情防控指挥部批准，全市普通高中三年级师生员工3月24日（星期四）下午即可返回所在学校复学，消息一出，想必学生家长们开心坏了，毕竟高三这个年级是最特殊的，因为他们面临着人生中非常重要的一个关口：全国高考。因为疫情无正常在学校学习，多多少少对复习进度有些影响，而高考的竞争者来自全国，要说高考分数不受疫情影响恐怕无百分百确定，于是大家都期待着这种差距能够缩小缩小再缩小。
“大练习”是学校精准教学的另一个宝。每周每学科的大练习能够精准反馈学生的学习情况，以此为依据，进行专项突破。把脉教学深度，调整教学进度，为学生夯实基础。
