当孩子要玩电子产品或是不能停下来时,爸妈可以转移孩子的注意力,比如用玩具吸引孩子、或跟孩子来一场家庭游戏、给孩子讲有趣的故事、跟孩子画画、或者带孩子外出去散步逛公园等,都是不错的注意力转移法。孩子之所以沉迷,很大的原因是由于没人陪同玩,或者父母少陪伴。书房里,家长总是读书、工作,孩子自然也不会排斥读书;餐桌上,尊老爱幼,一家人其乐融融地吃饭,孩子自然不会没有礼貌、不会戾气十足;客厅里,电视总是播放益智类、成长类节目,家长不抱着手机刷抖音、玩游戏,孩子自然也知道沉迷电子产品不对。
1、把问题当成资源。孩子问题的出现是建立亲子关系的机会,也是提升孩子的机会,借助写作业养成孩子认真做事的习惯,把关于作业的沟通当成亲子沟通的机会,就作业质量的问题和孩子沟通。
这样每天食用才能保证孩子身体营养罗根,免疫系统更加强健。还要养成孩子不挑食的好习惯,营养吸收全面,身体免疫力才会越来越好,感冒次数也会慢慢减少。
家是最小国,国是千万家。世界上最可怕的力量是习惯,世界上最宝贵的财富也是习惯。一个班级、一个企业、一个国家是如此,对于人的一生,更是如此。生而为人,每个人都需要踏踏实实地做人,而良好的做人习惯正是帮助孩子们构建成功人生所必需的。张素兰深信,和孩子的学习成绩相比,更看重孩子的学习习惯和为人处世。抓紧孩子学习习惯的养成期,在严格培养孩子良好学习习惯的基础上,教孩子学做人,做什么样的人呢?做孝敬父母、尊敬师长、善良正直、关心他人的人,做自尊、自爱、自信、自强的人。
等孩子到了青春期,出现一些不好的学习习惯和问题时,又责怪母亲没把孩子教育好,却从不反思自己父亲角色的缺失,也不关心孩子的一切,生活、思想、学习。每次,遇到问题从不正面尝试和孩子沟通,一旦孩子拒绝与之对话,就立马甩手走人,美其名曰,孩子又不愿和我沟通,我也没办,还是你当妈的多费心吧。
教育部专家认为,孩子们练习书既不早也不晚,一年级和二年级是儿童的启蒙阶段,三年级和四年级是实施的基础阶段,五年级和六年级儿童的笔迹已大致定稿。因此,在儿童启蒙阶段,家长应为孩子创造良好的书练习环境,让孩子们养成在良好的氛围中练习书的习惯,让孩子们发自内心地练习书。