孩子需要慢慢适应学习、生活环境的变化，作为家长，应该要想办法激发孩子对小学校园的向往之情，比如带着孩子走进将要上学的小学，先来熟悉一下小学的校园环境。而网友们关于这段视频的讨论中，有超过85%以上的人非常赞同。“我上学的时候要是能经历如此有趣的仪式，对开学应该就不会只有恐慌和苦恼吧！”、“我也要给孩子办一场，让他知道如今的他们能生在红旗下，长在春风里是多么的可贵，更应该好好学习”等留言成为了主流。
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1.1、做好备课和上课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣课标，抓重点;备教材、备学生、备教;能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记等等。课堂教学能做到：教学目的明，能认真钻研教材，了解学生，研究教，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。
2.摘要：从学习知识的目的与类型，以及方式与方四个方面，详细阐述了人们如何学习某项业务知识才会产生真正有用的结果。
3.利用这次定期考试，我们举行了这次家长会。主要目的是希望家长能多了解孩子的学习成绩，加强你和学校的联系，希望家长能进一步和老师合作，做好一些工作，让孩子学得更好，取得更好的成绩！
4.3、从社会责任培养的角度选择情境。学习的目的是要锻炼和培养学生的思维，改变生活，推动社会的进步。一个只以知识的学习为目的的情境是没有意义的，也不能落实立德树人的根本任务。蕴含着社会责任培养的情境，能够引导学生学以致用，能够发挥知识的正面积极的引导作用。
5.事实上，相关研究和实证表明，大学生活的成功在很大程度上取决于新生第一年的适应情况。“准大学生”刚刚摆脱了高考的巨大压力，他们在熟悉的生活环境中、在好奇心的驱使下，会更加乐意且更容易接受新知识和新事物。近年来，国内一些“准大学生”及其家长已经逐渐意识到“后高考生活”的重要性，并逐步开始安排学生在高考后的暑假提前学习大学课程、参加社会实践、发展特长、提升能力等等。
虽说孩子由小学进入初中，变化不是很大，但是由于学习环境、目的、方都发生了相应的变化，导致在小学时学习成绩很好的部分学生，进入初中后，出现不适应、听不懂、学不会、成绩不及格等现象。
如在教学“圆锥体积”时，教师可以组织合作探究教学环节，准备三组圆柱圆锥让学生进行装沙子实验，一组等底等高的圆柱圆锥，一组等底不等高的圆柱圆锥，一组等高不等底的圆柱圆锥。学生一边操作观察，一边思考比较，很快会发现“圆锥体积是圆柱体积的三分之一”这个规律。这时教师及时质疑：什么情况下圆锥体积是圆柱体积的三分之一？学生通过讨论交流找出原因，进一步理解“等底等高”的重要性，最终发现“圆锥体积等于与它等底等高的圆柱体积的三分之一，即圆锥的体积=圆柱的体积×1/3”。这样的教学活动，充分体现了以学生为学习的主体，学生不仅亲身体验了数学学习的过程，而且在动手操作的过程中学会理解数学概念，学会共同解决问题。
从学习的“可控感”来说，我们家长要相信孩子能够掌控自己的学习，也能够承担起自己的学习责任，而这离不开我们家长对孩子的信任和耐心，教育的核心点在于变“控制”为“引导”，最终实现把“学习”交还给孩子的目的。
