但是有一点想提醒学弟学妹，不能只埋头学习，对自己的考研保研工作缺乏规划。大一大二的时候保研对我来说只是一个非常模煳的概念，也不清楚需要做什么工作，又遇上了疫情，时间线被打乱，所以在前两年也没参加什么竞赛，也没认真准备一个拿得出手的英语成绩，直到大三开学才意识到保研加分和英语成绩的重要性，开始去做竞赛，准备英语考试，非常被动，这一年也非常辛苦。所以还是希望有想法的学弟学妹提前规划一下，做好准备。同时，要继续对学生进行学习目的、学习态度的教育，使每个学生都有很强的升学紧迫感，并重视“补差”工作，力争使每个学生都能进入理想的高中。
孩子在学校与人的关系处理不好，也是厌学的一大原因。学校班级的组成由不同文化、不同经济和不同环境的家庭组成的。他们孩子的性格差异大，有些孩子由于性格孤僻，不善言辞。而往往老师和同学之间会忽视和冷漠这些同学。使得他们更加的孤独和不安，严重的会产生厌学情绪。所以，对这些厌学的学生，家长和老师应该多关心和帮助他们。
赵石屏强调，这个阶段千万不要因为家庭环境、父母的情绪化等原因导致孩子厌学，“一旦失去学习兴趣，孩子的内在驱动力没有了，结果只会越学越差。有数据显示，小学成绩与中考、高考成绩相关度并不高，说明小学成绩好不代表具备了学习能力，家长要有长远眼光。”
父母应当找出孩子具体厌学原因，然后对症下药。平时多鼓励孩子关心孩子。给孩子营造一个良好的家庭环境，改变之前一味批评的教育方式，这样只能适得其反，温暖和有爱，才能消除孩子厌学的问题。
其实，杨阿姨的儿子到底因为什么而厌学，具体原因还不知道。通常厌学的原因有在学校的人际关系差，被同学嘲笑冷落，或者是平时父母一味地要求学习，经常责备孩子学习不好，还有就是孩子刚上初中，可能还没有从小学的学习氛围上转换过来等等都有可能造成厌学。
家庭原因导致的厌学。父母关系紧张，家庭变故，家暴等等，都有可能导致孩子厌学，这种情况就要家长自己调整了。你作为成年人都控制不住自己情绪的话你凭啥要求孩子呢？
