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我们说过《xxx》，真正的教育，是能够帮助孩子独立面对他生存过程中的事物。在上学期间，孩子的核心事物就是学习，孩子学习成绩不好，家长应该通过教育式沟通，帮助孩子愿意主动去面对学习过程中的问题。结合本班学生语文学习的现状和四年级学生的心理特点，本学期开始我采用单元整体感知课和精讲课两种课型将教材予以整合，并在第一周就给孩子下发了预习方法指要，利用一周语文课堂的时间指导学生利用方法进行了相应的预习。试图通过这些方法的指引，让孩子达到遇到文本能读通、读顺、读懂大意，利用工具书和联系上下文的方法解决不懂词语的意思，能够自己认识并正确书写生字的目的。从目前情况来看，大部分孩子已经明白了每一课型的预习方法，但是有个别孩子还不能按要求做到。我知道孩子有差异，孩子究竟有什么优点和缺点，咱们的家长朋友比我更清楚。这就需要我们按照孩子的特点来实施家庭教育中的个别辅导。因此关于语文学习我要说以下几点：

其次，我会在了解情况后与孩子家长沟通，说明事情经过的原因，如果孩子真的有错也不能一味的宠溺包庇，要指出孩子的错误，帮助孩子改正错误，因为学生时期的孩子在价值观和人生观上还不够成熟，所以需要家长和老师正向引导，做到严慈相济。

1.因此，我们可以让孩子在规定的时间内完成绘画，或是玩拼图等游戏，让孩子能集中精力做好一件事,帮助孩子建立良好的学习习惯和兴趣。第二，整理物品的习惯。教孩子整理的方，家长不要代替孩子整理东西。比如，孩子的衣裤、鞋袜，家长可以和孩子一起收拾整理。在幼儿园，我们也会通过让孩子收拾活动区里的玩具加强孩子整理物品习惯的培养。第三、早期阅读。阅读，可以让家长有更多的时间走进孩子的心灵，了解孩子思考的角度和问题，有更多的机会和孩子对话，增进彼此的了解，有更多可以探讨的话题，感受彼此对人生的理解。阅读还可以让孩子养成静坐、倾听的习惯。

2.其实，家长要和孩子一起找原因，慢慢引导孩子，让孩子对学习感兴趣，不要孩子成绩差就开始唠叨，开始乱吼乱叫，二唠叨是大部分家长的通病，恰好也是孩子们最讨厌的一点。

3.孩子的成绩上不去，深层的原因、具体的细节可以有很多很多，但大部分家长的药箱里却只有补课这一味药。治标不治本，甚至有的时候，连标都治不了，因为根本就不吸收。

4.所以说孩子被打之后他又会假情假意的给家长打电话，随便关怀几句，有些家长一头雾水，几个月以后才明白原因是孩子被打的惨烈

5.因为想逃避学习而去打游戏，不管是成绩好的孩子还是成绩差的孩子，都会产生厌学心理。有一些家长就是有这样的思维误区，觉得想去打职业的都是学习成绩不好，不爱学习的学生。

如今生活压力大，家长们要忙工作，还要照顾孩子，总是难以做到尽善尽美，多数的家长因工作的原因，只能把孩子送到托管班或者是学习班。

对于家长来说，家长要重视孩子，多关心孩子的心理变化，让孩子感受到家庭的温暖。当孩子沉迷于游戏时，不要一味地打骂孩子，要尽量与他多沟通，找出孩子沉迷游戏的原因，并且向他说明游戏的危害，积极引导孩子。

如果我们家长单方面意愿，给孩子带来压力，会产生不良后果。承受能力强的孩子，会采取消极被动的态度，给我们家长和老师学，这样的学习态度学习成绩可想而知。承受能力差的孩子，就会产生逆反心理产生厌学情绪。特别脆弱的孩子则会产生抑郁倾向，严重的甚至还会以结束生命，来逃避上学带来的压力。