近日，中办、国办印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，防止网络沉迷。而网络游戏被指“精神鸦片”，对未成年人影响触目惊心，防沉迷难度不断加大。在上高中的时候，我才逐渐醒悟了过来，也不时地反省自己为什么那么容易沉迷于电子产品。爱玩是孩子的天性，完全放纵或者完全管制都是不可取的，很容易造成反弹。家长应顺应天性，遵从客观规律进行教育，要了解、尊重孩子，重视与孩子沟通，培养孩子的自制力，让孩子玩也能玩得开心，学也能学得快乐。当然，不是所有家长都能意识到这一点，很多时候我们都是家长错误教育下的牺牲品，这就需要我们与过去和解，做自己的父母，自主把控好未来的成长道路。
其次，我们不但要引导孩子爱上阅读，还要维护好孩子在阅读方面的好奇心和创造力。具体怎么做呢，我再来跟你讲讲。
说人数太多，孩子上了小学，基本一个班都有40个学生以上，难道老师就能顾及到每个学生？就因为没有发言机会就丧失学习兴趣？学习兴趣都是靠培养的啊，家长不用心，孩子能主动爱上学习？
其实，相比起老师，家长也是教育孩子的一把好手，从性格上更能明白孩子的学习缺陷在哪里。比如说这位家长虽然看到了孩子的学习成绩不错，但对于孩子频繁显露的错别字较为操心，认为这样的丢分实数不该。而且家长心里做到有数，才能知道如何监督孩子改正，这对于孩子的学习作用帮助极大。
单单接受，自然不会让孩子对学习如痴如狂，《写给孩子的山海经》的内容是让孩子爱上阅读、喜欢学习的关键因素，因为这套书是根据《山海经》编撰的，里面含有的都是一些具有强大文化底蕴、离奇故事情节、有趣场景角色等因素的内容，这会让孩子的好奇心和求知欲爆棚，从而激发起孩子的学习兴趣，强化孩子的学习能力，提高孩子的学习兴趣，让孩子在快乐中建立起良好的学习状态。
讲故事和阅读是孩子接触阅读的主要方式，许多孩子的阅读行为不正确。例如，突然跳到一本书的中间，看两页，然后跳到开头，放弃一开始的内容，继续阅读下一本书。儿童错误的阅读行为会直接影响最终的阅读效果，老师会根据孩子的现有生活和学习经验，分析孩子的学习特征并指导简单的阅读方，以帮助他们养成正确的阅读习惯。首先，按页码的顺序从左至右，从上至下阅读本书，其次，学习如何观察和理解图中的人和动物现象，并分析模仿正确的阅读姿势。
