缺乏终生学习的毅力和意识，用着什么学什么，缺乏学习的目的性和长远性。坚持学习还不够自觉，日常工作中总是有意无意地放松了自我学习，忽视了知识能力的培养再造，学习的自觉性、主动性不强，忙于事务应酬，不愿挤出时间学，即使有了时间也坐不下来、深不进去。在学习上搞实用主义，知识结构单一，把握形势、了解大局不深不透，致使自身综合素质不高，很难站在领导角度去思考问题，处理问题缺乏全局性把握，不能很好地理解和贯彻领导意图。三年级在小学教育中正处在从低年级向高年级的过渡期，也是培养学习能力、意志品质和学习习惯的最佳时期。相对于智力而言，学习能力对孩子的影响更直接。学习能力是后天形成的，随着经验和知识的积累而不断提高，具体表现为注意力、记忆力、理解能力、思维能力、表达能力等的不断增强。三年级孩子注意力的目的性增强了，注意力保持的时间更持久，由15-20分钟提高到20-30分钟。书面表达的语言水平逐步增强。从习惯养成的特点来看，三年级是强化良好习惯和改变不良习惯的关键时期。习惯的培养越早越好，学习习惯的培养也是如此。
很多孩子的日常饮食营养比较均衡，体内并不缺少必须的微量元素，但是手上依然会长倒刺，这时候家长就要观察一下孩子是否有吃手的习惯。大多数小朋友都会下意识地吮吸手指，一般随着年龄的增长，自己就会改变这一习惯。
1.幼儿园大班以游戏为主，常昆外的小幼衔接班以多元化的学习方式引领孩子们进行学习方式的转变，让他们知道自己马上是一年级的小学生了，家长和老师会对上了学的他们给予一种新的期望和压力，在学业上的要求增加了，游戏、玩耍的时间减少了，不再似幼儿园的随意和自由，需要学会约束自己，养成良好的生活习惯和学习习惯。
2.如果孩子习惯不好，你的烦恼就乘以了N，甚至是N次方，因为坏习惯带来的“次生灾害”太多了，直接影响了考试成绩、学习兴趣、亲子关系、课堂纪律、老师态度……
3.亲爱的家长朋友，父母是孩子最好的老师，希望您成为孩子安全意识的培养者。请认真对待每一次学校开展的安全教育，请及时关注学校发送的安全提醒。当学校向您推送安全教育知识时，希望您与孩子共同学习、全面掌握，不断提升自我保护意识，养成良好安全习惯。当您接到学校发送的安全提醒时，请您务必要认识到这是“安全警示”，说明危险已离孩子很近，切不能抱侥幸心理，认为事情不会发生在自己身上，而放松对孩子的安全教育、提醒和管理。
4.《中华人民共和国家庭教育促进》让家庭教育有了律保障与方向指引，明晰了各方责任，促使每个家庭追求好的家庭教育。好的家庭教育应该更多给予孩子价值观教育，为孩子树立远大目标和良好的行为习惯；应该教给孩子做好人、好公民这种基本素养。好的家庭教育不仅需要父母的语言，更需要父母的行动，要让孩子能体会到爱、感受到爱，学会爱和表达爱。好的家庭教育需要父母的不断学习，掌握孩子身心成长的规律，讲究艺术的教育。好的家庭教育一定是为学校教育助力，没有家庭教育的学校教育、没有学校教育的家庭教育，都不可能独自完成培养孩子成才的使命。
5.梁老师从律解读、实操指引两方面就我国颁布《家庭教育促进》的目的，家庭教育的根本任务、要求、各方责任，双减后有效教育主体、教育意识、教育内容、教育方式、教育能力、教育底线及有效的关爱陪伴，在孩子的学习提升、身心健康、科学减负，拒绝暴力、依履职等方面进行解读，引导未成年人听党话、跟党走、培养孩子养成良好的思想品德和行为习惯。
家长们不仅要关心孩子复习的计划，还要关心孩子的作息饮食，在这个特殊的时间段，一定要让孩子早睡早起，养好精神头为其一，其二是饮食方面，然后再是复习。
幼儿园的生活作息相对小学还是比较宽松自由的，各活动环节没有非常严格的限制，而小学就不同。对幼儿时间管理能力的培养，能够帮助孩子精准捕捉到具体的时间，并将时间段与相对应的事情匹配起来，养成良好的作息规律。在树立时间观念，巩固时间认识的基础上，我们开展了时间小主人的模式。
培养节水意识，养成节水习惯。提倡用完水后，要及时拧紧水龙头，人离水断。爱护节约、安全合理使用直饮水机系统。
