改革千万变化,但是万变不离其宗,最主要的目的,还是希望可以提升学生们的学习效率,让今天的学习,未来可以成为真正的财富。在许多地区,对一所学校的社会评价仅限于中考的成绩。如果中考成绩好,学校的生源就好,社会评价就高,学校就好,体现了当前教育的“浮躁”。为了迎合社会的需要,父母,学校只能加强文化教育,道德教育的弱化和审美教育和情感教育,学生的人生观、价值观尚未完全建立,学生不知道学习的目的,学习,扮演什么角色,只知道盲目的学习,这样的评价也制约着学校的可持续发展。
论坛中,兰艳等10户温江区2021年“五好家庭”受到表扬。20名热爱家庭教育事业,富有爱心、耐心和责任心的优秀教师、优秀家长、社会爱心人士被聘为温江区家庭教育“幸福使者”,他们将深入学校、企业、机关、村(社区)开展家庭教育的公益服务活动,面向广大家长讲授家庭教育课程,传播科学的家庭教育观念和方,提升家长科学教子水平。
2010年颁发了《全国的家庭教育指导大纲》,2015年又颁发了《关于加强家庭教育工作的指导意见》。这已经表明,对家庭教育的高度重视。可是,当今家庭教育水平的底下,专业人员的匮乏,无满足每个家庭、每位父母成长的需要和对孩子教育问题的有效解决。家庭教育的优劣对孩子一生的学和发展有着决定性的影响,而75%的家庭在孩子的教育上存在问题,90%的家长对孩子的心理不了解。行业权威证书请拨打留留老师电话或者加咨询!
最近,国家的文件里对这条也限制得非常严:教师不得给家长布置作业,不能把家长变成助教。因为在教育理论当中,三种不同的教育(学校教育、家庭教育、社会教育)各有各的功能,各有各的场所或者边界。
特级校长祝郁做过12年班主任、12年初中校长、2年高中校长,还有2年嘉定区教育学院院长经历,如今是嘉定区教育局局长。她通过7个鲜活的案例以及对应的建议,与大众分享了家庭教育观点,破解家庭教育迷思,告诉大家怎样的家庭教育才能立足当下,赢在未来,帮助孩子顺应变化、发展自我,迈好人生关键一步。“好的家庭教育,不是盯着别人家的孩子,而是用差异取代差距;好的家庭教育,不是看着孩子的背影远去,而是彼此互为镜子,彼此成就,一起成长。”她建议家长发现孩子差异的方,要有园丁的心态而不是木匠。
在家庭教育上也希望大家能多加以重视,多给孩子一点关爱和鼓励,多为他们的成长作些准备,因为每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长。幼儿园的教育虽然不是。