厦门海沧行为习惯矫正学校

当孩子上学之后，家长不再是唯一管教孩子的人了，老师则成为了孩子成长的关键，他们不仅教会孩子知识，当孩子有成长的烦恼时，也可以跟老师进行倾述。分析：孩子到了上学的年龄，家长要开始安排一些与学习有关的活动，不可放任孩子的“野”劲儿，培养他们一些学习的好习惯，快速融入到有“约束”的集体生活。

还有一类学生，是因为成绩差而产生厌学情绪，我觉着家长应该努力做孩子的工作，让孩子继续完成学业，现在考大学比考高中还容易，不能考上好大学，上个专科、高职，未来的学历，就是一个敲门砖，如果以后转变了，完全可以后发力，找到了工作多数情况下，比高中没有毕业的学生要好一些。

1.前言：中国近60%的家庭存在着不同程度的教育问题，如孩子心智发展不均衡、逃课厌学、考试压力大、亲子冲突、网络成瘾、自闭自虐、啃老、厌世抑郁等；80%左右的家庭不懂或不完全懂如何正确教育孩子，从而感到力不从心。家长教育孩子的困惑和烦恼，已经成为屡见不鲜的社会热点问题。要解决孩子教育的问题，作为教育者的家长应先接受教育。

2.大多数家长的沟通习惯，都还停留在拼命把自己想施加在孩子身上的阶段。这样的沟通方式虽然简单高效，但长久看来，会让家庭教育中的亲子关系模式出现矛盾，阻断与孩子的沟通之路。所以，比起关注孩子的心理健康之外，我们更要重视做为父母的我们，该怎么改变。

3.与此同时，针对孩子的内衣文胸家长也必须挑选比较宽松的，不必给孩子买紧身的的内衣文胸。与此同时，家长要告知孩子细心冼澡。家长针对孩子的夹腿个人行为发生时，不必对孩子大喊大叫，那样做会使的孩子发生厌学心理，不利孩子夹腿症状的医治。

4.而我认为，学生压力大不是“双减”的问题，而是家长们自身存在问题，如果不是家长们在双减下还要将孩子送去补课班，那么孩子们也就没有压力了，家长们应该从自身找原因。

5.张劲松给孩子开了检查，包括智力、情绪等各方面。“要先找到问题的症结所在，炫炫的问题，是家庭环境引起的。家长对孩子要求过高，对孩子缺乏关爱和理解，家长沟通教育方式存在问题，加上夫妻关系、亲子关系的矛盾，种种原因造成了现在的情况。”

校园教育与家庭教育是不断变化、互相融合的。在孩子没有进入学校这个阶段，家庭教育是孩子的主体性教育，在孩子进入学校之后这个阶段，家庭教育和学校教育同步融合了。如果相互之间衔接影响的不佳，就会让孩子出现厌学、压力大等问题，这也仅是学习方面的。还有一些家长和老师沟通不畅，很少反馈孩子日常的表现情况，对于兴趣爱好、缺点不够关注，这都是不正确的。

同样是厌学去工地，两个孩子的反应却不同，这说明家长应该采取正面管教的方式，而不是随意扔在工地让他们自己反省。

作为家长来说，得不偿失，我们了解了厌学教育究竟要避免哪些不良现象？只有通过改变家长的教育方式和方，才能制造到有效地疏导孩子，充分发挥教育的效能。