做这两个题，目的就是告诉家长朋友，陪孩子一起做题，教孩子一起做题，就是要培养孩子的学习兴趣，从而锻炼孩子的思维，让孩子慢慢爱上学习。显然这决不是一道两道题就能培养起来的，而是要按照这个方法，坚持下去，持之以恒一定能收到好的效果。直播现场，丁延庆还分享了自己跟孩子一起使用听力宝的有趣体验，在跟读课文的过程中，人工智能会根据清晰度、完整度、正确度进行打分，让孩子沉浸其中，爱上口语学习。
遭受网络暴力时，施暴者往往会公布被害人的社交账号、手机号码等身份信息，为了防止信息进一步被泄露，可以把自己的账号信息更换，必要时，将自己公开关注的朋友、亲人暂时取消关注。
总之，儿童青少年正处于身体和心理不断发展的时期，心理可塑性相对比较强。在经历疫情等灾难的过程中，我们不断地对他们进行帮助，给予更多的安抚，更多的陪伴，必要时紧急提供预防危机和干预服务、预防校园暴力、预防不实信息传播、预防学生感冒发烧，尽可能提供多方位积极的心理行为支持，保护好儿童青少年的心理健康。
因为孩子是无辜的，也是弱小的，在封闭的家庭环境中，他们即便遭受虐打和伤害，也没有自我保护的能力，不知该如何寻求帮助。尤其当施暴者本身是未成年人的监护人，他们对孩子有着绝对的控制权力，暴力行为就更加难以为外界所知。在很多继母虐童的事件中，冷漠纵容、不负责任的父亲，也难以推脱责任，同样会受到律的制裁。
为孩子在校期间提供全方位的权益分析（校园冲突，语言暴力，种族歧视等）。一旦出现校园矛盾，律顾问或代理家长将主动向校方求证，配合学校处理问题，维护孩子正确立场。
另一方面，未成年人作为被告的案件中，多为涉网络欺凌、网络暴力等侵害人格权的案件，主要发生在社交平台，起因多为校园纠纷、日常琐事纠纷、听信网络谣言等。
