在一些国家和地区,社会情绪能力学习已成为一把无所不包的""保护伞"",囊括了性格教育、预防暴力、预防毒品、反校园暴力及加强学校纪律等项目内容(即:增加少年儿童的合作性)。社会情绪能力学习(SEL)计划的目的不仅仅是在学生中消除这些问题,还要净化校园环境,最终提高学生的学习成绩。学校安全不仅仅需要学校努力,家长和学生们也需要密切配合,学生们需要端正好自己的态度,认识到在学校的主要目标是学习,减少校园暴力,对同学们抱有热情的态度,互相帮助,共同学习。
这也反映了当代家长的焦虑,这种焦虑对孩子的影响很大,因此不可取,以下需要家长了解父母的焦虑对孩子的负面影响。
家长对于孩子玩手机这件事如果过于焦虑,会引发亲子之间的冲突,你越不想孩子玩,孩子越会去玩。当亲子关系不够好的时候,家长的过度反应只能激化矛盾,让孩子更去玩手机。提升沟通技巧,放下焦虑,改变教育方式,是家长需要去做的。
面对子女教育、亲子关系,越来越多的父母在令人眼花缭乱的“教育理念”“养育妙招“中焦虑着迷失了教育的本质。*终我们会发现,焦虑的父母只会造就同样焦虑的孩子,而所有高高在上的“理念”“方”,很可能会将父母和孩子推向对立的两面。
另外家长们千万不要焦虑着急,我和家长们反复强调,妈妈的情绪管控模式,其实就是您的孩子的情绪管控的音乐背景模式。孩子会学习你处理情绪的这种管控,他就会出现后面的一系列的这种学有样学样,你着急你焦虑,孩子也会着急有焦虑。
分离焦虑是孩子上学必有的情绪,父母不要过于担忧,最好的方式就是""狠""和“迂回”,否则你的每一次不舍得,只会换来变本加厉的哭闹。