带你了解驻马店西平教育叛逆期孩子学校怎么办
2024-06-09 23:38:14
许妮娜有话说:我是班里学习委员,在各类课上帮助大家记笔记、划重点、做整理,在考试前夕,为大家提供各类复习资料和考试重点录音总结,每次学习进度有更新及时与大家沟通,为班级学习氛围的建设做出了自己的贡献。只靠软件刷题刷词汇是不够的,假设你的高中老师并不够优秀,很多好的学习方案你根本接触不到,光靠学校的假期课程根本不够。我在高三才在作业帮上买的课,可以很负责的告诉你,好的课人家的进度跟准一流学校是同步的,质量好,效率高,速度快,不是我上过的三流高中能比的。人家三轮走完的时候我高中二轮都还只到一半,很多提分技巧一轮人家就已经讲完了,我高中到三轮才开始讲。唯一可惜就是我补得比较晚,都没来得及吸收好。这是高三,高一高二那些准一流学校还会给每几个学生专门分配辅导老师的,普通学校比不了的,人家也是砸钱砸资源培养学生。
有的家长一味的看重成绩,总是给孩子贴上成绩的标签,处处用成绩来说明孩子的好坏,用成绩制约孩子。用成绩的牢笼困住孩子,这也是很多孩子厌学的原因,因为成绩总会给他们带来责罚、批评、甚至辱骂,学习让他们的生活暗无天日,他怎么会喜欢呢?
开学至已经及第七周了,经过不断地反思,我认为我们要更加关注后进生与学困生,开学第一单元的内容比较简单,大家掌握程度都挺好的,但是进入到第二三四单元的时候,孩子们的水平差异就显现出来了,有的孩子自觉性很高,听课效率也高,所以作业一直都能及时完成,呈现出来的作业成果也很棒;然而有些孩子就开始跟不上了,我经过调查和了解,很大一部分原因在于孩子自制力不高加上家长疏于监督,课没有认真听,作业拖拉不交,日复一日,堆积的越来越多,厌学情绪也加重。那么,那些本身基础就不好的学生,如果不重视,将会产生不好的后果。
所有的孩子其实都有厌学“基因”,只是没有触发而已。心理学研究表明,孩子不爱学习,厌学的祸根是缺乏内驱力。换句话说就是孩子不知道学习的意义是什么,数据表明,大部分孩子认为我是为了迎合父母学习的,或是为了赢得老师的表扬等。反过来说,当父母和老师不再过多关注孩子的学习,表扬和鼓励孩子时,孩子是不是就没有学习的驱动力了?会不会因为各种原因不想学习?
所以,很多厌学症难以解决的原因,就是经历了厌学思维,厌学情绪痛苦的孩子,出现到厌学行为的时候,其实已经在黑暗和痛苦当中徘徊了太久。而他们以为父母会给予他们光明,但走近才发现这些光明只是他们内心自己的想像。所以,他们唯一的做,还是继续回缩到自己的想像当中,用自己的想像来跟现实抵抗。但这些被动的行为,进一步加剧了外界,包括了老师,父母,甚至于亲戚对他们的指责。
一个孩子出现所谓的叛逆、厌学、沉迷手机、无沟通、不懂得感恩、成绩下滑等问题,相信绝不是一天两天造成的。要解决也不是一个道理,一次沟通就能解决。需要的是了解孩子出现这种状态的原因,然后针对性的去帮助和引导孩子。