宜昌兴山专教叛逆期孩子学校

最近老师在家长群里点名说了我家孩子网上学习效果没达标，紧接着老师打电话来了，说我家孩子很多作业都没法按时提交，而且做题的正确率也不高，让我们做家长的在家管管孩子，和孩子说说。爱玩是孩子的天性，在课程设计时，应当尽量做到尊重孩子的天性，以玩中学的互动模式来定制课程的主题，这样能够极大的调动孩子学习的积极性，使孩子轻松爱上学习。

从古至今，家庭教育一直受到社会的广泛关注，从战国时期韩非子的“孝子不生慈父之家”到现代的《全国家庭教育指导大纲》，可见家庭教育的悠远历史。而事实上，作为幼儿成长途径上的第一课堂，家庭教育往往会较大程度上影响着孩童成长的方向。再加上现代知识、技术的繁杂种类与庞大内容，故而现代社会对家庭教育的质量需求也在不断提高，只有在家庭教育的课堂中为孩子打下坚实基础，才能确保孩子跟上时代、社会的发展。故而现阶段的家长就应在生活中有意识地对子女进行一定的教育，并通过自身的言传身教与榜样作用，从而为孩子树立起正确的成长方向与价值取向。

为什么我们家长面对孩子的问题是总是很迷茫，没有头绪，而孩子有什么事情也不会主动去找父母沟通？当孩子不愿意与父母沟通的时候，在教育孩子方面就很容易出现问题，家长要及时找到具体的原因。

现阶段家庭教育虽然受到了社会各界的广泛关注，但有关于家庭教育的社会体系却常缺乏进一步的建设与优化，这就导致现阶段家庭教育的质量往往难以出现显着提升。首先便是家庭教育的教材不专业、教育书籍质量缺乏保证，而媒体设备、互联网络中的电子书籍又由于种类繁多、内容繁杂，进而导致家庭教育的质量缺乏有效保证。而后是现代家庭教育与学校教育缺乏良好的配合、协作，家长开展家庭教育时往往不明确孩子当天的学习内容，这就导致相关的教育内容较为繁杂，不仅易导致孩子学习压力提升，还会影响学生当天学习内容的记忆情况，进而出现学校教育与家庭教育冲突的情况。

应当切记，溺爱不是爱。不能用天然的亲情和富有家庭个人的夙愿替代不正确的教育方和内容，家长应该放弃责难别人的心理，承担起教育子女的责任，让全社会都能重视家庭教育并掌握正确的家庭教育方。独生子女中，一些共有的特征是：过分骄纵，过分包办，在家从不做家务，甚至不具备简单的自理能力；什么都被父母代劳了，渐渐养成了极大的依赖性、惰性、自私性。这其实是家长剥夺了孩子成长的权利。

中国人生科学学会心理学专业委员会家庭教育指导师培训项目部从生涯成长的角度对家庭教育进行深入地研究和探讨，从而开发出本套课程体系，旨在帮助广大家庭教育从业者掌握更加精深的理论系统，指导每一位父母实践运用！