但是我提醒大家，不能光强调重要性，不去研究学习的规律，以后我会在专业课中讲到如何针对不同的学习内容掌握不同的学习规律。现在我长大了，更加知道了学习对于贫穷农村孩子来说的重要性，这或许是改变他们人生最简单的一条道路。我学了教师的综合素质，明白了老师的意义，成为一个把学生看成一个发展中的人去积极配合孩子成长，让他们爱学习。
儿童期是孩子自心讯速发展的时期，儿童开始形成对自身变化、人际交往等方面的理解与认识，良好的家庭教育氛围以及和谐的亲子关系，有利于儿童身心的健康发展。然而对于留守儿童来说，由于父母在外，其留在家里的监护人往往无暇顾及他们的情绪情感变化，使得留守儿童缺少了起码的与父母交流的机会。
十一学校校长田俊结合学校家校共育的既有经验，努力构建和谐家校共育新形态，重点分享了如何与家长建立起育人联盟，如何充分发挥家校合作的育人功能，如何规范、高质量推动家委会建设、搭建多个平台提供家庭教育指导服务、研发家庭教育指导工具包等方面的经验。
多方综合施策，共育百年树人伟业。解决家庭教育的一系列社会问题，除了立之外还涉及到执、司以及全民治理念等，是一个系统的工程。教育行部门、妇女联合会等应统筹协调社会资源，协同推进覆盖城乡的家庭教育指导服务体系建设，通过家庭教育指导机构、社区家长学校、文明家庭建设等多种渠道组织开展家庭教育实践活动，提供家庭教育指导服务；各地教育部门应当采取措施，减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，畅通学校家庭沟通渠道，努力解决未成年人家庭监护薄弱环节，破解家庭教育难题。唯有如此，才能将依教育贯彻落实执行好，才能真正解决人的发展问题。
《中华人民共和国家庭教育促进》是继教育、义务教育，以及新版未成年人保护后，又一部教育领域的重磅规，也是我国首次就家庭教育进行专门立。
“双减”策的落地，让我越来越深刻的意识到家庭教育的重要性，作为一名80后家长，我深刻明白家庭教育的好坏，不仅关乎到孩子的成绩，更是对孩子的习惯、性格的养成至关重要。家庭教育中我们这样做：
