镇江扬中叛逆学校基地

没上过幼儿园的孩子，他们的社交能力相对较差，所以在直接入学后，其他上过幼儿园的孩子可以很快地适应环境，顺利地和同学建立起真挚的友谊。但是没有上过幼儿园的孩子，他们一直以来的社交范围非常局限，在面对新的学习环境时孩子很有可能陷入孤独无助的境地，影响其在小学阶段的学习。上面四个步骤真正地把孩子从被动学习的泥潭中解放出来，化被动为主动，当孩子体验到主动学习带来的神奇效果之后，学习就会变的积极主动，让孩子爱上学习才是我们送孩子进辅导班的根本目标。

“‘依带娃’已然照进现实。”闫冠华官说，希望我市发出的首份《家庭教育指导令》，能够有力警醒未成年人监护人，积极主动地承担起对孩子的家庭教育主体责任，用正确的思想、方和行为教育孩子养成良好的思想、品行和习惯，守好底线、远离红线。

2、学校教育与家庭教育如何结为一体，建立起“家校共育”通道，需要大家的共同商讨，并不是像有些个别家长开家长会就是为了完成任务的错误认为。

大家都是过多关注孩子的成绩，家长一边为之付出高昂的成本，一边反复焦虑。家庭教育变成学校教育的附庸也就算了，教不好还很可能都是“家长有重大问题”。可以这么说：80%以上的家长其实都是在不理性地参与教育，因为这些教育都本该属于学校教育的范畴。

?《初中生家长必读》公众号：帮助更多家长树立正确的家庭教育观，掌握科学的家庭教育方，实施有效的家庭教育，让更多的孩子健康快乐得成长，好父母胜过好老师，让您做好个合格的家长！

家长是儿童家庭教育的主体，家长自身素质的提升和家庭教育理念的科学化是提高家庭教育质量的重要因素，家庭教育不仅关系到孩子的教育，也关系到家长的教育，除了关注孩子的成长，还应关注父母的认知水平、心理特征对家庭教育的影响，以及衡量家庭教育是否成功的标准。