黄冈浠水孩子叛逆去的学校咋搞

2024-06-02 19:29:16   

部分家长可能遇到过这样的问题,孩子不愿意去学校,无论家长怎样苦口婆心,软硬兼施,孩子好像十分恐惧,学校死活不肯去上学,这是低中年级小学生中经常出现的一种现象,我们称之为学校恐惧症。如果等上了小学再临时强制孩子改变作息,一方面会加重孩子对上学的抵触心理,另一方面可能会打乱孩子长期形成的生物钟,影响身体健康和发育。

学习没有捷径,不要急于求成。要耐心的解释学习的过程,让孩子认识到积累的重要性,让他感觉到“按这个方学习,过两年我也能很厉害”的希望。

焦虑给我们家长带来的一个后果,就是不敢和不愿试错,令孩子觉得家长管的多、要求高。家长希望孩子每学期的每科都要学扎实,哪个环节掉了链子,后面也许就很难跟上。竞争太激烈,如果不报班,孩子掉队变学渣是有可能的,那么,家长能洒脱的说“不报”吗?万一家长决定错了呢?要对孩子“负责”,家长不想“出错”,这是另一层面的心理驱动吧。家长不愿“试错”,不只是对于学习,还有孩子成长路上诸多方面,也是如此。

再次,为学生起着表率作用,而不是只许州官放火,不许百姓点灯。毕竟现在是科技的时代,很多学生都是从小接触智能手机,而家长能够做的就是培养学生拥有良好的学习习惯,正确的认知学习的重要性,而不是家长过度的“一刀切”,那学生自然也会产生“逆反心理”。

这位妈妈采用的方式,是努力和孩子共情,利用不断提问的方式,引导孩子说出自己不想上学的真实原因,然后对症下药,成功解决了孩子的困扰。

孩子13岁,自己也很努力学习,但就是成绩上不去。他自己也很着急和焦虑,对自己要求严格,但一次次的考试分数让孩子很有挫败感。到现在感觉他也不知道自己的方向在哪里。请教指导师,孩子的情绪问题和成绩息息相关吗,该如何调整?

面对孩子早恋的情况,家长也要告诉孩子其中的危害,学生时代最重要的任务就是学习,早恋会影响自己的成绩。当然也要让孩子意识到学习的重要性,由于他们没有成年,所以不知道学习的意义是什么,只会觉得家长和老师是在逼自己。

再次,老师要让学生意识到学习的重要性。有些学生不是不想学习,只是自律性差一些,如果老师能够承担起自己的责任,对学生做好监管,让学生意识到学习的重要性,这对于学生未来的发展会起到很大的帮助,然而很多大学老师都无做到这一点,下课直接走人,很少与学生沟通。

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