上海崇明军事化学校高中
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我们不但给孩子挖抗,也要给自己挖坑。比如,我在练习演讲时,在教师会议上宣布,每周我要在教师会议上做一个演讲。周三晚会议,我周三下午开始准备。这时候,就不得不进入“最后一分钟营救”。我现在基本上工作程序都是这样的,用日历,把事情填写进去。然后到那一天,该演讲演讲,该交作业交作业,根本没有退路。这样,就倒逼了效率。如果说,准备好了再讲,对不起,猴年马月。久之,你就成了一个靠谱的人。然后,你就养成了维护靠谱形象的习惯。如果我们能够及时发现和帮助孩子改变无效学习的状态,并且有意识地去培养孩子良好的学习习惯,那么,孩子的学习一定会大有好转!
不被认可,老师有意见,所以叛逆,厌学。可能因为某种因缘、老师的不当批评或者其他原因,孩子认为伤害了自尊,然后开始有情绪。如果长期得不到解决,会给孩子一种厌学的感觉。
另外,导致孩子厌学的原因还有许多,比如,对物质利益的过分追求,喜欢上某个人(异性),落入了成长路上的“美丽陷阱”等,这都是让孩子中断学业的外部因素,老师也好,家长也罢,一定要细心观察孩子的行为变化,及时做好孩子的思想工作,是孩子沿着正确的轨道前进。
首先,我们要找到孩子不上学的真正原因,每个人是不一样的,要想真正解决孩子的厌学问题,我们就要因人而异、因情况而异,首先必须找到问题的诱因及深层次原因,然后加以解决,如:当我们知道自己的孩子在学校里面遇到了刺激、挫折或是打击,我们就要帮助孩子分析其原因,为何会出现这样的情况,现在我们应该怎么去应对,帮助孩子出主意,和孩子一起去面对挫折和打击。
在现实生活中,因工作原因,我见到很多年龄不大但却愁容满面的孩子,他们虽年龄尚小,但却似乎已经被生活压弯了嵴梁,厌学逆反、逃避现实、抑郁烦躁…..
有的厌学孩子之所以转变缓慢,其中有很多原因,能不能对他们正确评估是重要的一点。有的老师因为对厌学孩子的偏见,总是盯着差生身上的不足,放大他们的缺点,而很少去注意他们身上的闪光点,非常吝啬鼓励的话语。这样导致很多厌学孩子陷入迷茫之中,真的认为自己一无是处,严重挫伤了学习的积极性。
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