衢州衢江管教叛逆期学校地址

各教研组针对线上教学中的问题，提炼优秀做法，了解各班级的授课进度，掌握学生的学习效果。保证同一学科缩小差距，齐头并进，每位教师都为线上线下教学的有效衔接制定自己的计划。我们会制定每月/每周学习计划和重点，并据此展开月测/周测，确保课程效果落到实处。此外，也会根据月测/周测的结果决定是否调整学习计划，小步快跑，确保给每个学员最适合自身学习进度的方案。

在家过了一个寒假，有些孩子可能会对上学感到“焦虑”、“紧张”甚至“排斥”，这都是正常的，并不能说明孩子是个不爱学习的坏孩子。家长作为孩子最依赖、最信任的人，要能够接纳这种负面情绪，让孩子知道自己是被理解的，唯有父母正确体察到孩子的细腻敏感，才能建立起和孩子沟通的桥梁。

1.有时候老师也会领着孩子去楼道里转转，去户外转一转，一会儿再带回来，或者带孩子看看别的小朋友在玩什么游戏呢，问问你愿不愿意参加？

2.幼儿园是孩子的小社会，但每当孩子要上幼儿园的时候，这都会成为妈妈们的一块“心病”。“我的孩子一点都不独立，去哪里都要跟着我”“别人家的孩子乖乖上学，我家的孩子上学哭闹严重”……

3.多数家长谈起幼儿园，都会无奈地摇头，不知道是孩子上学还是我上学，每天都有各种各样的亲子作业，隔三差五还要到学校参加活动，不少家长都会置之不理，完全不配合老师的工作。

4.如果孩子的父母从孩子小时候一直自己养育，和孩子之间的依恋关系非常好的话，入园时的分离焦虑会减少很多。如果孩子从小没有和父母建立起良好的依恋关系，那么孩子的分离焦虑可能会持续的时间久一些。

5.教育是需要家长、孩子、老师与学校相互协作的过程，孩子的成绩差厌学只是表象，家长和老师们应该共同观察，找出关键的原因进行针对性的解决和引导。必要的时候可以借助一些系统和软件，帮助孩子培养学习习惯，提升学习兴趣和自信心，共同守护孩子的学习和成长！

严重的焦虑对孩子影响很大，在焦虑极度严重的情况下，孩子可能会出现吃不下饭，睡不着觉，不想上学等情况，不稳定的情绪会使孩子很难融进同龄人的圈子，导致孩子没有什么朋友，也没有社交活动，而且孩子会对整个家庭造成影响。那么，怎么治疗儿童焦虑症呢？

比如说，如果孩子告诉你，“我不想上学了”。通常家长们都会站在制高点，带着价值判断的反应：“你怎么可以这么懒！”“你真是人在福中不知福！”这么一说，孩子受到批评，对与父母沟通的意愿就大打折扣。而不带评价的倾听做，则会营造安全的谈话氛围，让孩子愿意敞开心胸。“你的意思是说，你最近对上学不太感兴趣了，是吗？”然后再问他：“为什么呢？你能告诉我原因吗？”慢慢让孩子继续把他心里面的话告诉你。

这一点其实是很多孩子开学后出现厌学的主要原因，假期中饮食习惯、作息习惯并不规律，习惯了假期中的自由散漫，就导致了无适应开学后的快节奏的学习生活。有一些自控力比较差的孩子，甚至作业都没有写完。在开学后的生活里，在各种事情的冲击下，心理防线崩溃，最终破罐子破摔，出现了不想去上学的行为。