平顶山湛河孩子叛逆期教育学校

市科技局把学习贯彻十九届六中全会精神作为当前和今后一段时期的重大政治任务来抓，要将学习十九届六中全会精神与实现高水平科技自立自强的使命担当贯通起来，认真落实习近平总书记关于科技创新工作的重要指示批示精神。全市科技系统党员干部纷纷表示，要吃透中央精神、保持高度一致，深刻理解高质量发展背景下科技创新工作的重要性；要紧密结合锦州实际，从锦州资源禀赋出发，既要理清思路坚持系统谋划，又要脚踏实地夯实举措；要坚持党建引领科技创新，提升科技系统党员干部的思想、作风和能力建设水平，打造一支懂产业、懂科技的专业干部队伍，高效务实推动各项工作开展。突出服务，学用结合。理论学习是为了更好地实践，理论指导了实践，我们要将学习到的东西应用到工作当中，转化成自己的东西。同时在工作中聚焦遇到的问题，对照以往的经验，寻找答案。在以前，对于服务意识还是处于理论阶段，但参与在此次八三〇处出库工作中，我切身体会到了什么叫服务意识。出库前积极与提货客户沟通，协调配合，扎扎实实为客户服务，满足不同客户的需求，制定对应的出库计划；出库期间正值高温天气，单位开展“送清凉”行动，为现场人员和提货客户送凉粉、矿泉水等防暑降温物资等等。这些都让我深刻体会并明白服务注重细节，细节决定服务质量的重要性，要把理论联系到实际中，把自己的所思所想应用到实际工作中去。

治疗方案：遇见这种情况一方面需要及时就医，另一方面也需要家长与幼儿园的老师积极配合，因为孩子持续长时间的哭闹是有其背后的原因的，老师通过细心的观察往往可以找到问题所在。多征询她们的专业意见，与幼儿园配合去缓解孩子的入园焦虑，而不是只要孩子不能第一时间幼儿园就认定老师无能、幼儿园不好。

1.孩子小时候都是爷爷奶奶在家带，到了上学的年龄，接到身边，孩子放学经常一个人在出租屋学习，他们吃饭也是大人有空，闲了再做。

2.为确保孩子的安全，避免因无人监督而伤害孩子，家长可提出公开监控的要求，或避免送孩子去幼儿园上学，而拒绝打开摄像机。

3.可以想象，孩子上幼儿园之后，从过去随时可以回到亲人怀抱的状态，切换到一整天都看不到家人的情况，必然会产生极大的心理压力，造成分离焦虑。所以分离焦虑对于孩子来说，是非常正常且普遍的。有以下表现，说明孩子陷入了分离焦虑：

4.2、当孩子在外上学想家的时候，妈妈说是因为咱家的温暖，你特别想家。那其他孩子不想家，难道就因为别的家庭都不温暖吗？其实孩子出去上学想家这多正常啊，妈妈要能够接纳着孩子的情感，同时也可以告诉孩子：你在外上学，爸爸妈妈在家也可想你了，咱周末就回来了，回来了妈妈带你逛街，给你做好吃的……。（要让孩子感觉到爸爸妈妈时刻爱着他，想着他，他内心就会温暖有力量，而不是总害怕孩子回来，把自以为是的理解强加给孩子。）

5.如果你想知道具体的真相，就要去和孩子好好沟通，听听他自己内心是怎么想的，怎么看待上学这个事情。还有通过孩子周围的环境，去感受孩子的心理。

因此，这次来到国内，不仅是完成自己的工作，而且还和老婆一起去看了国内的很多学校，准备把两个孩子接到国内来读书，对国内的实力非常满意，而且从目前的情况来看，国内的各方面条件，都在世界上比较顶尖，孩子选择在国内上学，很方便的同时，也是肯定了国内的实力！

很多家长咨询说，孩子越来越叛逆了，沉迷网络游戏，甚至不去上学，亲子关系差，为了玩手机经常以不上学要挟父母，面对孩子叛逆、厌学、无沟通等问题，家长应该怎么办呢？大家可以看看这个案例：厌学是怎么回事

也有业内人士谈到，“双减”策从出台到落地时间尚短，对孩子教育的效果也暂未显现，家长存在有焦虑和观望的心态是正常的，解决家长焦虑心态关键还是学校要将校内功夫做足，让学生真正感觉到“学会了”“吃饱了”。