南京鼓楼有没有专管叛逆期的学校

1.家校合作有利于促进家庭和学校的教育目的达成一致。通过学校对家庭教育的指导，可以使家庭与学校教育的目的达到协调与统一。而在家庭教育的领域内，家长可以做很多的事情去辅助孩子学习，但这需要在以孩子为本位的前提进行。孩子学习的原因是“孩子需要学习”，而不是“我当初就可惜没学”或“其他孩子都在学”。

这种强迫性的手段最终让孩子爱上学习了吗？可能并没有，孩子学习可能只是应付而已，甚至产生抗拒心理和强烈的反作用。而在这个过程中家长和孩子冲突不断，也是身心俱疲，甚至比孩子的压力还大。

数学更有趣味性和挑战性，注重基于真实问题的数学解决思维建设，让孩子知行合一，爱上数学。孩子只有在真实应用中，才理解学习数学的意义和乐趣。同时有专门的学术竞赛辅助课程，鼓励帮助孩子参加全球多种数学竞赛。

除了老师的责任外，家长的责任也是非常大的。有家长可能要问，五年级题目家长不会做、不懂，这没有关系，每天翻一翻孩子的作业本，看看他书写是否规范，错的订正没有，对促进孩子的学习都是非常有效果的。

1.独立意识培养：自己的事情自己做。小学学习模式为课堂教学，课间休息时孩子们要自主完成个人事务，如：自己整理书本，自己喝水，自己入厕、如在学校就餐自己吃饭等。教育孩子遇到问题和困难自己先想办解决，不能克服的困难要告诉老师。家长要让孩子们知道，自己长大了，即将成为一名小学生了，生活、学习不能再完全依靠父母和老师，要慢慢地学会生存、生活、学习和劳动。

3：个人自律性问题。自己没有合理的规划自己的学习计划，对于备考方案茫然，导致了自己缺乏目的性。合理的安排自己的学习规划可以使自己能够对备考有明确的准备，对于学习时间的安排有明晰的了解，对于自己的备考目的一直明确，并不断敦促自己前进。