泉州洛江针对叛逆孩子封闭学校

孩子本该在上学后学习小学知识，如果在幼儿园大班抢先学完，看似在入学前有了基础，但是长远来说却是不利于孩子成长。抗拒上学的孩子会在本书中找到共鸣。孩子拿到这本书，会立刻被它极度夸张、荒诞至极的开头所吸引，接着被戏剧性的故事情节逗得开怀大笑，在阅读过程中完成对从“讨厌上学”到“想念学校”这一复杂情绪转变的体验和认同。

遭受到暴力的孩子，身体往往会受到伤害，影响身体的发育，不仅身体上，心灵上受到的伤害更大，尤其是一些不顾公众场合就乱打乱骂孩子的父母，这些父母不顾孩子的自尊心，使孩子当众出丑，这样的孩子在长大以后，更容易产生暴力行为和自杀行为。在童年时期经常挨打的孩子，长大以后幸福感是比一般人更低的。

当校园霸凌发生时没有一个人是无辜的，周遭的人沉默会使得施暴者更加肆意妄为。受害者在寻求帮助的时候遭受家长老师朋友的漠视，受害者在一次次的霸凌中逐渐沉默和麻木。

在成长中留下的这些心理阴影也会深深烙印在学生心中，留下负面的回忆与情绪。抵制校园霸凌、反对校园暴力，是每名老师学生家长都要去共同努力做到的。

对投奔而来的移民难民也并不友好。移民难民问题沦为党派攻讦与治斗争的治工具，府朝令夕改、暴力执，移民群体遭受超期羁押、酷刑和强迫劳动等不人道待遇。据治新闻网站Politico报道，从2017年2月到2021年6月，美墨边境巡逻队拘留了近65万人未成年人，其中超过22万名未成年人被关押超过72小时。边境拘留所关于虐待的丑闻更是层出不穷，今年4月6日4家律组织根据对25602名未成年人的采访报告显示，被拘禁的儿童经常被边境巡逻人员辱骂、推搡和踢打，许多儿童声称他们食用了过期的食物导致生病，即使在新冠肺炎疫情最严重时，发烧、咳嗽和胃痛的孩子也无等得到基本医疗护理。

近日，团结民族中学开展了主题班会活动。上午晨会，学校校长作了“严厉打击校园欺凌校园暴力”的再动员，并强调同学之间要相互关爱，相互体谅，互相包容。下午的班会课以“预防校园欺凌校园暴力”为主题，让同学们了解了“欺凌他人的下场”“被欺凌了应该怎么做”“围观者该做什么”等内容。