公司融合诸多师资力量和培训资源，注重创新活动模式，通过参加夏(冬)令营活动，帮助孩子们解决拖拉散漫，注意力不集中，做事不专注，学习效率低，分享意识差、沉迷电子产品，责任感不强等青少年普遍存在的问题。培养营员的自律、自强、主动、自信、责任感、合作能力，解决问题的能力以及专注力等行为习惯。通过夏(冬)令营活动陪伴孩子们度过一个有意义的假期。随着互联网时代信息技术的普及与发展，电子产品层出不穷，越来越多的网络游戏雨后春笋般步入大众的视野，在给人们带来游戏刺激感的同时，也不可避免地促使许多青少年沉迷其中，成为其逃避挫折、宣泄情绪的重要途径。同时，部分游戏中所包含的暴力、血腥等元素也与大众倡导的教育理念相差甚远，以致不少家长与教育工作者开始对游戏的教育功能持怀疑态度。
虽然我国传统的家庭教育理念与发达国家对家庭教育的定义在内容方面有着不小的差别，但对家庭教育目的和作用的定义是一致的，那家庭教育的目的是什么？孩子健康快乐的成长、帮孩子树立正确的三观、给孩子和谐美满的家庭环境、保护孩子的权益等等很多，引用教育家苏霍姆林斯基的一句话或许可以更全面的诠释开展家庭教育的最终目的：
家庭教育指导有利于构建和谐的家庭教育关系。“不写作业母贤子孝，一写作业鸡飞狗跳”就是很常见的现象，这种情形不利于和谐家庭关系的构建，通过家庭教育指导，可以让父母学会如何与孩子打交道，让亲子关系更加和谐自然。
中央明确指出，将要“构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系”，强化家庭教育经费保障，推动形成府主导、部门协作、家长参与、学校组织、社会支持的家庭教育工作格局。客观上为家校社共建创造了外部环境。
家庭教育的作用远远超过学校的教育。很多家长忽视了这点。其实优秀的孩子后面，肯定有一个优秀的父母。家庭教育是终身教育。
郑州中学在“双减”背景下之下，更加重视家庭教育，学校注重通过开展亲子劳动、亲子社会实践等活动增进亲子之间的交流互动，推进家校共育。开发“三自教育”课程，引导学生积极做好家庭劳动，帮助父母做家务，培养学生独立自主能力，增强亲子交流。
