第二个部分给家张讲一讲如何疗愈孩子前期心理发育过程中产生的一些问题，我们已经知道孩子交不良朋友沉迷游戏和网络不去上学，这些是孩子心理出现问题以后表现出来的症状。老人惯着孩子怎么办？二胎家庭孩子争吵如何处理？家长怎样看待孩子之间的分歧？诸如此类问题被冠以""鸡娃、内卷、焦虑""等字眼，随着新出炉的三胎政策一起，敲击着家长们本不算牢固的""育儿信心""。加上所谓育儿科普领域大量贩卖焦虑，一知半解的育儿博主粉丝众多，在各大创作平台占据话语权，将孩子喜欢的有趣又有用的知识硬生生划分出各种莫须有的""等级""，育儿""金字塔""越来越高，仿佛不为眼前白热化的竞争和巨大的教育投入买单，不将压力层层传递至幼儿园阶段，就不是""合格""的家长。
二是增强自主选择。“学习过程中的自我控制感特别重要。给孩子提供一种对学习活动的控制感，会促进学习动机。家长可让孩子自主选择学习的活动、方式，自己建立与学习有关的规则和程序。”刘学兰还建议，在学习中给孩子自主选择权，要与孩子的选择能力相匹配。“有些家长完全不给孩子选择权，不但导致孩子厌学，孩子甚至会厌世或抑郁。”
1.再次，家长应该反思，这是对孩子规则意识的缺乏。可能是之前的家庭教育没有明确告诉孩子什么是允许的，什么是不允许的，对违反规则的行为也没有严厉的惩罚。结果，孩子的规则意识还没有建立起来。
2.平时还要与家长做好沟通交流工作，实现家庭教育与幼儿园教育的同步和谐发展，让家长也要转变观念，孩子的童年时短暂的，是不可逆行的，孩子的心是一块奇妙的土地，播下一粒思想的种子，就会取得行为的收获，播下一粒行为的种子，就会取得性情的收获；播下一粒性情的种子，就会取得命运的收获。让孩子学习他该学的东西，做他该做的事情。不把成人的意志强加给孩子，让孩子真正具有幸福、快乐的童年。
3.网上，厌学孩子的家长们，经常组建微信群，一来互通有无交流经验，二来有共同语言的人在一起可以抒发自己的焦虑和郁闷。我也加了微信群，最大的群500人在一起，每天会有不同的人吐槽、发泄。一来二去这些人都成了熟人，虽然天各一方，但对于彼此的情况比较了解。孩子从小学到大学的都有。我发现有些孩子厌学休学几年了，家长除了对各类药物了如指掌的介绍，就是抱怨孩子爸的种种不是，可是很少有人提到自己的改变。而几乎每一个群主建群的初衷都是希望家长能够改变，真的给孩子带来美好的未来！群主跟我差不多吧，希望世上尽可能的少一个生活在痛苦中的孩子。
4.子自己动手。在培养责任心这一方面，家长也尽力配合幼儿园，什么事都引导孩子自己去完成，为了让孩子更健康的发展成长，我们还利用家长会，家长学校等形式，与家长协商，共同解决问题，并请个别家长将自己的教育经验介绍给大家，互相取经，共同教育好孩子，让孩子更健康的成长。
5.本次活动由合肥市家庭教育研究会安排，从孩子发展的“身”“心”“志”“慧”四个纬度，特邀多年从事家庭教育和心理健康工作的合肥市家庭教育研究会会长王芙蓉、秘书长萱萱、王庆华、吴琼等。在专家引领下，分别从如下四个主题，帮助家长们理解孩子的成长规律，更在互动的过程中感受自己在教育中的误差，因此得到正确教育实践的指导，做到知其然还能知其所以然。
第十六条明确，未成年人的父母或者其他监护人应当针对不同年龄段未成年人的身心发展特点，开展家庭教育，并列出了六条指引：
最突出的表现就是父母在面对孩子时，家庭教育遇到了“管不动”和“管不了”的尴尬，家长在家庭教育中的权威被明显的弱化。
家庭教育指导中心能够为中国现代家庭矛盾和问题而提供的“家庭诊所”，更是中国现代人的精神家园和心灵场所。对于众多正处于教育问题层出不穷的家庭来说，他们正处于“无处可去，无师可求”的现状。所以，全面地进行家庭教育知识学习，有针对性地认识解决孩子成长中遇到的问题，系统地掌握家庭教育科学的方，是目前家庭教育的当务之急。
