新乡卫辉孩子叛逆封闭学校有办法吗

一种心理是焦虑：和妈妈分离成二个不同个体的焦虑。所以，有些孩子在这个阶段非常的黏人。没看到妈妈，就哭闹。主要是因为他害怕，不知所措。然而，很多人尤其是父亲接受不了。他们生活在更理性更物质更世俗的世界里，他们是体制教育也就是说高考的受益者。他们接受不了孩子到6岁了还不上学还整天玩。

周而复始会形成一种恶性循环，孩子越来越不喜欢学习，成绩也越来越下降。孩子如果陷入这种状态，父母亲应该有足够的警惕，在小学阶段完全可以进行改变。父母亲可以在适当的时候跟孩子做一次深入的聊天，不一定只聊学习，也可以聊聊生活，聊聊学校的事情，聊聊对社会事件的看。聊天并不是目的，而是一种手段，让孩子接纳父母亲。一起探索一些让自己感到迷茫的东西。

没有目的性也是孩子注意力不集中的原因之一，家长可以和孩子一起对将要学习的功课进行简单的预习，让孩子试着提出一些问题家长可以引导孩子从不同方面提出问题，最后再帮助孩子进行归纳问题不用很多，有两三个就可以了。然后让孩子带着这些问题去学习，课堂上他就会关注老师的讲解和同学的发言，注意力也就会集中了。还可以鼓励孩子主动向老师提问题，课堂上积极举手回答问题。久而久之，孩子还会养成主动提出问题、思考问题和解决问题的习惯。

无论做什么事都要有明确的目的，学习也是如此。目的越明确，学习积极性就越高；目标越大，为实现目标所付出的努力就越多，学习意志就越坚强。我们可以给自己制定一月计划，这个月需要达成的目标，比如完成800道题，学习课程10小时，达成目标之后奖励自己平时不舍得买的礼物。

无论做什么事都要有明确的目的，学习尤其如此。目的越明确，学习进取性就越高；目标越宏伟，为实现目标所付出的努力就越多，学习意志就越坚强。目标有大目标，小目标，有远期的，也有近期的，小到一节课，大到一生的志向都属于此范畴。小目标要从属于大目标，近期目标要为远期目标做铺垫。确定学习目标要根据一个人的具体情景而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培养，太高不仅仅不利于目标的实现，学习进取性也会受到打击。

1.提倡自主学习，即学生通过自主探究自行梳理五篇文本的主要内容、重要思想。教师提供自主学习的载体，在提供载体的时候，要讲清楚活动目的，以避免为活动而活动。