杭州下城青少年励志教育学校

加强心理疏导，努力缓解师生家长焦虑。加强学生线上心理健康辅导，对有需求的师生和家长，从疫情焦虑恐惧、亲子关系、学业生涯、网络成瘾、自我管理、人际交往等六个方面提供心理援助，化解焦虑。坚持家校协同共育。指导学生和家长科学居家学习，规律作息，适度锻炼，健康生活，防止沉迷网络、过度使用电子产品，有效保护视力。开展丰富多彩的活动。保证心理健康课、每天适当专项健体运动、唱响红歌、组织家庭劳动。组织体育专业人士选择简单易学、益于身心的“小动作”（比如八段锦等），帮助师生锻炼身体，让“小动作”助力“大健康”。比如说，父母有时会抱怨孩子沉迷于网络，但其实互联网并非问题所在，电子产品本身从来不是问题；问题在于，我们并不清楚孩子使用电子产品的目的，随心所欲地告诉孩子他们应该或者不该看某个电视节目，可以或不可以上网毫无意义

义务教育阶段：学校在严格遵循教育部课程大纲的基础上，通过互动式教学+项目制学习+个性化支持，不断夯实孩子的学科基础，提升语能力，增强学习热情和自信心。

1.这一问题学校是不会允许我们的孩子在学校去练习的，必须在入校前去解决的。如果未能解决，等到了学校，孩子情况只会更加糟糕。

2.教育孩子是一个系统工程，必须将社会、学校、家庭三方面的教育完美结合。缺少了家庭教育，孩子就很难走上成功之路。面对激烈竞争的社会，很多学生家长渴望孩子认真学习，健康成长，但是，由于缺乏科学的家庭教育方，很多家长遇到了“望子成龙心切、教子成才无方”的难题。近年来，我们学校以争创优秀家长学校为目标，充分发挥学校优势，提高家庭教育指导工作实效，现将一些做汇报如下：

3.4.当您发现孩子学习中遇到困难，需要老师帮助，请及时与学校老师联系沟通，共同帮助孩子解决问题，提升学业水平。

4.第一次家访，如果说有成功的部分，那应该是家长们都很认可老师们的工作，让一些长久不和孩子沟通的家长少一些焦虑，向家长介绍了孩子未来的规划路径，更清楚以后未来要做什么，家长建立对老师、学校的信心，认为学校是在为孩子好。做到这一点，需要老师真诚和具有升学规划的知识。

5.虽然教育部门不允许学校对孩子进行排名，但是现在这种现象依旧没有被制止。他们只不过将明目张胆的公布藏在了私底下。如若不然，家长与老师又怎么得知哪些是优秀生，哪些是三好生的呢！

孩子名字叫高XX在新锐学校报名，是复读生，不知道分在哪个班？也不知道找谁联系？因为孩子上的是艺校，报完名就去外地上学了！快要考试，怕没有人通知我们！怕错过考试！麻烦你们帮忙查一下孩子分在哪个班？是哪个老师？麻烦老师把我们家长拉进群里，谢谢！孩子报名的学校是丰乐大道上的那个新锐学校！谢谢！

现在我们来讨论一下孩子，学校，家庭三者之间的关系和应当明确的一些理念，以及分别应当在孩子成长的路上，承担什么样的责任。

其实，从这件事情中也可以看出，现在很多学校已经被吓怕了，家长举报老师的现象已经不在少数，一个学校只要是被家长举报，势必会对学校产生很大的影响，之后的家长也不会再把孩子送到这所学校来。