除了学校学习，家庭教育也是一件重要的事情，首先家长应该稳定心态，疫情下各行各业都很难，家长也很难，很多家长失业，工作不顺利等，但是家长的承受能力还是比孩子要好一些的，家长稳住心态，让孩子也能更加有安全感，尽量多抽出来一些时间陪伴孩子，毕竟孩子的成长只有一次，一旦错过了就再也没有机会了，对孩子负责，越需要教育和陪伴孩子。我作为医生就常面临这样的冲突和矛盾。例如，学校要求家长带孩子来看病，医生诊断这个孩子得了抑郁症，进而休学治疗。复学前，学校要求医生开证明，说他没有风险可以复学了，以规避学校的风险责任。但复学不复学，其实并不是医生能够单方面决定的，它其实受很多因素的影响。
有研究表明，孩子的心理和能力承受不了的时候，就会产生厌学心理，有的孩子因为受不了会离家出走，所以说，不论是老师和家长都要尽量减轻学生对于学业的负担。
1.国家一直提倡中小学生减轻负担，但是5+2课后延时服务实施，学生们在校的时间确确实实的又延长了两个小时，正如很多家长们所说，其实很多孩子真正希望的仅仅只是早一点离开学校回到家中玩耍，对于低年级的家长们来说，特别是一二年级的学生家长，孩子每天在学校这么长时间他们很害怕会因此影响孩子健康成长，会加重孩子的学习压力，让孩子产生厌学心理。
2.专家谈到，从常碰到的情况看，造成学生厌学心理的原因一般分三个方面：一是我们现在的孩子承受力越来越差，抗挫折能力很弱，但家长和社会对其期望值却越来越高。孩子情愿躲到家这个蛋壳里，也不愿去学校。二是我们的教育目前都是向成绩看齐，缺少一个全面衡量孩子的标准。家长对孩子的成长没有正确、及时地引导教育，对孩子的生活能力、责任感、健全人格等教育都极度缺乏。只有在学习上出现问题时，我们才觉得有问题了。三是还有很多孩子因为迷上网络游戏而厌学。因为孩子的生活相对单调乏味，没有快乐体验，所以才专注于此。
3.孩子学习成绩差的原因是因为不够聪明吗？在同一个班级之中，不同孩子之间的成绩差异有时候会非常明显，部分家长或许会认为这是由于老师偏心，照顾不全面或是孩子没有那么聪明导致的。其实孩子之间的竞争，归根结底是家长综合素质和付出心力的竞争；家长的教育思想和理念，直接影响着孩子的成长。
4.以案释，让家长们明白孩子是家庭的希望,是祖国的未来；家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。让他们意识到，家庭教育的作用是不可替代的，每位家长都应承担起家庭教育的主体责任。让他们反思到，孩子犯罪，身为父母，在监管上存有重大过错。
5.家长对此也很清楚。在问卷“孩子沉迷游戏的主要原因”一题中,的家长选择了家长疏于管理,位列第二的原因才是游戏本身比较容易沉迷,占比,第三大原因为同伴或大人的负面影响,占比。
未成年人沉迷网络游戏已成为不容忽视的社会现象。在一项近2000名家长参与的关于“孩子网络成瘾”的调查中，有70%的调查者的孩子处于小学、初中学段。超半数家长表示，孩子的上网目的为玩网络游戏和看视频。厌学不想学习、影响视力健康等，被家长视为最主要的网瘾危害。我们在媒体上总能看到类似的报道：
这样的事情，肯定就有家长不依不饶了，因为有的家长觉得学校让他们的孩子受了委屈，家长心疼孩子了，于是这件事情就引起了教育局的注意。
对于家长陪伴少，只有在虚拟的网络世界中可以得到同伴的陪伴，家长可以在家时和孩子一起做家务、堆积木、拼图等等陪伴孩子。对于缺少亲子的交流，家长可以把孩子当成是朋友一起交流生活中的喜、怒、乐。对于逆反心理、故意和家长对着干的孩子，家长要优先改善亲子关系，然后解决上网问题。
