可惜，很多人没弄明白，不是把孩子生出来就可以成为“父母”。等到他们的孩子也变得劣迹斑斑，甚至连自己的父母都不愿认的时候，一切都已经晚了。我家孩子上课总是不能管好自己的言行，老师多次强调无效后，决定用这个方法——让孩子呆在家不上学，纯玩几天，试一下。
总的来说，家长焦虑的来源都是因为孩子的学习成绩。如果每个孩子的成绩都表现优异，能够在学校出类拔萃，那么这种焦虑自然就不存在了。
1.但是没想到孩子在高二的时候早恋了，那时候没有办好好的上学，老师经常打电话过来，不得已只能把孩子接回家，整整一个多月的时间没有上学。
2.所以，当家有熊孩子时，为孩子焦虑时，不妨想想这位“熊孩子”，想一想他的父母的做，焦虑和烦恼就没有那么多了。
3.排斥上学是孩子最常出现的问题。很多时候孩子还小的时候，去上学的动力更多的是有相识的小伙伴可以一起玩，一起度过这段时间。有的时候玩得好的小伙伴生病没来上学，回家都会念叨他怎么生病还没好，还不回来上学。
4.就像孩子家长说的：""本以为你会遇到天使，没想到却是恶魔""，家长给孩子选择很重要，毕竟能遇到什么样的老师、什么样的幼儿园，都是家长全程把控的，如果不慎选到了一个不好的幼儿园、脾气暴躁的老师，那么家长每天送孩子去上学无疑是把孩子往火坑里推，所以家长在给孩子选择幼儿园、学校时，也需要多花点心思，同时多关心关心孩子，过问孩子学校里的生活，避免出现孩子受欺负却不敢说的情况。
5.当然，与儿童班老师的沟通也非常重要：建议老师对孩子善良，时间照顾和鼓励，避免体罚，批评，粗鲁，同时，他可以鼓励他的同学陪伴作业，上学;应该通知班级同学避免嘲笑，欺骗，促进学生的关系，改善儿童团体的归属。
事实上，孩子身上出现的不良习惯，并不是上学才开始有的，而是没有上学之前就形成了孩子自己的“行为习惯”，只是家长不知道，没有感觉到问题存在，上学以后的不良习惯问题出现了，父母才知道孩子“磨蹭、拖拉”的不良习惯问题危害。
不愿上学甚至哭闹、无学习兴趣、抗拒做作业、上学情绪低落、学习注意力不集中、上课睡觉、逃避上学或在校旷课、上学身体不适、电子产品成瘾、人际关系适应能力差。有的孩子出现身体症状（如：失眠、食欲不振、头晕头疼、心慌心悸等）与情绪反应（如：抑郁、焦虑、烦躁、自闭等），符合“厌学综合症”的特征。
每个人的人生是多样性的，不是孩子现在考了前几名，就注定他今后的人生一定会很好，因此，父母大可不必为孩子一时的学习不好太过焦虑和执着。
