长假结束，孩子的心理反差较大，容易出现厌学等情绪障碍。面对学校生活的回归，家长不可操之过急，要注意调节和引导，允许孩子有一段缓冲期，逐渐适应新学期的校园生活。建议孩子们早上7:00起床，晚上10:00休息，尽量向学校作息时间靠拢，缩短不适应期。询问家长这个为什么那个为什么，但大部分家长对于孩子的这些各式各样的提问，基本都不会很有耐心的去回答，敷衍了事是常态，有的家长甚至会对孩子的这类新奇表现出不耐烦。长此以往，孩子在家长身上得不到很好的反馈，他们在遇到类似的问题就不会找家长分享。家长的这种态度，会让孩子碰到问题时下意识的不和家长交流沟通，因为他们担心得到的反应又是敷衍或者不耐烦。
那么这个阶段，家长规范了孩子，孩子好习惯就养成了；反之，孩子就会认为，这样做是可以的思维，坏习惯一样也养成了。
1.加入其中，和上百万学伴一起坚持学习，孩子可以获得一定的物质奖励和满满的成就感！小学时期非常适合培养好习惯，iEnglish内外部双管齐下，全方位促进自制力不强的小学生养成长期坚持、自主学习的好习惯。
2.当孩子处于深度睡眠中的时候，他们的大脑其实依然在工作。这时孩子白天所学习到的知识，通过大脑的巩固会变得记忆深刻，所以很多孩子会有晨背的习惯，因为经过一晚上的睡眠之后，孩子的记忆会变得更加厉害。
3.上课时好好听讲不走神，放学后按时完成作业，养成快速有效的学习习惯，学生的主要任务就是学习，也不要怕苦怕累，成绩不好就更加勤奋一点，考出好成绩不只是为了老师和家长，而是为了自己的未来。
4.少年儿童从小要立志向、有梦想、爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国有用的人才”，是习近平总书记为青少年健康成长指明的方向。劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径.我校暑假五育作业围绕主题，开展“我是劳动小达人”活动，根据各年级劳动清单学会两件家务劳动技能，提高学生的劳动素养，树立正确的劳动观念，促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，使他们明白“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造"的道理，培养他们勒奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神,为他们终身发展和人生奠定基础。
5.很多小学生学习习惯并不好，只是在父母的不断督促下，成绩才保持非常稳定的状态，但是，进入到初中后，当家长逐渐退出孩子的学习时，他们的成绩，难免也会出现下降的情况，这也是不可忽视的现状。
，就有一些这样的人，吃饭的时候只顾着自己，完全不去理会其他的人，自己喜欢吃的菜摆在自己的面前独享，夸张的还用手吃。在父母眼中觉得孩子毕竟还是个孩子，也没什么在意的，如果长此以往，养成了这个习惯，长大以后，这个情商低的也不会有人喜欢。
二、家长必须率先垂范。家长不做“手机控”“电视控”“电脑控”，积极了解科学用眼护眼知识，带动和帮助孩子养成良好用眼习惯。
二、考试是检验学习进度的指标，而不是决定一个孩子学习成绩的全部。考试不仅仅是考查知识，更是考查习惯。因此，不能把在考试中出错简单的归结为不认真、不努力。家长应和老师一起给孩子寻找原因：听课是否认真？不懂能否发问？平时书写是否整洁有序？学习方不当还是不够用功？孩子上课不认真，请与老师一起分析：是会了？听不懂？还是没兴趣？只有这样，才能有针对性地进行说服教育或补课。只有他想学才能学好，否则，只能是大家痛苦。
