无论是学校教育,还是家庭教育,除了要给孩子们教授文化知识,更需要对孩子进行生活教育、生命教育、生存教育。培养身心健康的孩子是我们共同的使命。此次活动,家长们充分认识到实施“五项管理”“双减”工作的真正目的是让孩子的学习回归学校,但教育仅仅靠学校是不够的,必须家校携手才能促进孩子健康成长,共赢美好未来。
我隔壁的刘姐,正好和我相反,什么也不愿干,哪儿也不愿去,常年窝在家里,直喊无聊,除了看电视,就盼着孩子来看他,可孩子没那么多时间陪她,整天消极的了不得。
很多家长一进门,说起孩子的情况,只认为他们是爱玩手机、不想上学。他们来到精神科,却时不时地问:“孩子应该不是精神问题吧?”
由此可见,如今的家长们是既怕孩子被素质教育“耽误”,又不愿孩子承受高强度的学业压力,也正因如此,国内教育的改革很难做到让所有人满意。
天天如此、年年如此,孩子受得了吗?要知道,孩子上学不是一年两年的事,需要十几年的漫长岁月。压力总是那么大,负重总是那么多,没到终点,恐怕就会不堪重负了。
学生时代都知道,放假容易,收心最难。刚入园三岁多的孩子,家长要是周末带孩子去游乐园放飞了心情,又是大吃大喝又是尽情玩耍,孩子的心还能收回来吗?很明显孩子并不能做到迅速调整上学和放假的状态。