当今社会，电子产品已经离不开我们生活。我认为使用电子书关键还在于个人的自控能力。电子文本超链接能让我们任何人，在全世界的任何地方都可以学习到数以千计的免费课程；也可以不用花钱就阅读到想看的书籍；可是往往我们在打开电子书时，会弹跳出一些与我们要做的事无关的链接啊、网页啊，也许好奇心使然，就打开了这些链接、网页，时间一分一分地流逝了，流逝在不停地刷各种信息中，真正要做的事反而忘记了。所以对注意力不容易集中的孩子，我并不支持电子书阅读。因为成人的我们有时也会沉迷在刷抖音等等中。首先，我们分析一下防沉迷政策本身。没了王者吃鸡小朋友就没东西玩了吗？那不可能，因为这个防沉迷政策只限定于“网络游戏”，那么所有其他种类的电子游戏都不在范围内，不借助电子产品的线下游戏方式也不在范围内。
由于疫情原因，每个孩子都经历了“史上最长假期”。长时间离开学校环境，而宅家期间学习计划又安排得过于松散，孩子一时找不到学习状态便重回回校，松弛的情绪尚未能得到调整，必然容易引发过度的心理焦虑和社交焦虑。巨大的心理压力，产生一时间的厌学情绪也是很正常的。
1.还有一个原因，在家长看来，打孩子没有什么后遗症长大后还是白白胖胖，事实上，他们拔掉的是孩子无形生命的根，上文那些离家出走的孩子、厌学的孩子已说明了这个问题。当然，并不是所有的家长都会不要命地打孩子。
2.孩子产生厌学、逃学、休学的原因归纳起来主要是四个方面：①和父母关系差②学习遇到了困难③和老师产生矛盾④和同学关系出了问题
3.当孩子有厌学情绪的时候，父母先要学习控制自己的脾气，只有控制住自己的脾气之后，才能够让孩子乖乖听自己的话。父母要明白，孩子之所以厌学肯定是有原因的。很多家长当听到孩子不想上学时，就会对孩子大喊大叫，教育孩子怎么不听话等等，父母要是这样做的话，只会让孩子的厌学情绪变得更严重。所以父母要学会接纳孩子的厌学情绪，这样才能让你跟孩子之间冷静沟通，询问孩子厌学的原因，才能够帮助孩子更快地解决问题。
4.今天一个客户，孩子小学四年级就已经叛逆厌学，这个孩子叛逆的原因是多方面的，但家长的溺爱是主因。表现在孩子自己不盛饭，家长不盛好，他就不吃了；自己不系鞋带，家长不给系，他就自己拖着鞋子去学校，自己就是不弯腰解决下……总之，孩子的一切都是父母安排好的，这不仅仅是帮他做了他该做的事，而且让孩子感到自己是一个无需对自己的任何事情负责的人，包括如何去思考。
5.产生孩子厌学心理的原因是多方面的，针对不同的心理现象，应该采取不同的教育方。而要克服厌学心理，还需要孩子积极主动地克服自身的心理因素，忽视外界带来的不良影响，使孩子从厌学走向学习。
家庭环境的影响。一些学生产生厌学心理，究其原因，家庭因素是不容忽视的，家庭中的物质环境、精神氛围、家长的教育方式，都会通过有形或无形的方式给子女的学习带来正面或负面的影响。目前，许多家庭缺乏有利于孩子学习的精神氛围，有的家长业余时间在聊天、看电视、打中消磨；还有的家长对学生抱以不切实际的过度期望，把家庭变成“第二学校”，自己承担“伴读”“督学”角色，这无形中增加了孩子的压力。在这种情况下，孩子常会认为学习是为了父母，而自己体验不到学习的乐趣，以至逐渐丧失了对学习的兴趣，导致成绩下降，而成绩稍一下降，父母压力更大，学生更不愿意学，成绩更差，造成了恶性循环。
赵石屏强调，这个阶段千万不要因为家庭环境、父母的情绪化等原因导致孩子厌学，“一旦失去学习兴趣，孩子的内在驱动力没有了，结果只会越学越差。有数据显示，小学成绩与中考、高考成绩相关度并不高，说明小学成绩好不代表具备了学习能力，家长要有长远眼光”。
每次开学或者期末总能在各大媒体上看到孩子因为心理原因、学习压力等跳楼自杀等令人痛惜的报道。张博文曾经也因为被误解、批评，有过厌学情绪，所以张博文爸爸特别关注他的情绪变化。每天傍晚散步或睡觉前聊学校里发生的趣事成了张博文和爸爸雷打不动的一项活动。通过以朋友的身份倾听、沟通、交流，能更深入地了解和理解孩子，及时掌握孩子的思想和情绪。对于孩子的迷惘、学习的压力，及时开展指引和疏导。对于错误的认识和观点，能有针对性地纠正，有效减少不良行为的发生，促使孩子更加健康快乐地成长。
