如果家长与学校教育产生了矛盾，或对学校教育有意见和建议，应与老师取得联系，尽量不要在孩子面前评述。孩子习惯养成教育就像修筑一条拦河堤坝，而不当的细节就是“隐患”，千里之堤，终将毁于“蚁穴”。而习惯这种东西本身就很难改变，都说养成一个好习惯很难，染上一个坏习惯非常容易，一个好的习惯往往需要花费较长的时间、精力甚至金钱等等去形成，要有坚持到底的决心，抛弃半途而废的心思，一个好习惯也许会影响你的一生。
一般是由于心理上的弦绷得太紧而导致的，它不仅会引起人的生理疲劳，还会导致孩子对学习的厌倦情绪，严重的还可能发展成心理变态，影响孩子的身心健康。对于功课压力大的孩子，最容易进入心理疲劳期。特别是上毕业班的学生，由于长时间的重复复习，加上升学压力带来的焦虑情绪，会给心里带来一定的紧绷感，产生焦虑、抑郁等情绪，此时心理的疲劳反应越大。如果孩子心理疲劳很严重，就可能发展成为心理病态，影响到身心健康。
1.面对疫情的反复，我们可能会体验到恐惧、紧张、焦虑、烦躁等情绪。其中有些人会因此而认为自己软弱，意志不坚强，否认这些情绪的出现，这种想是极端且错误的。我们应该正确地认识到：面对疫情时出现的种种情绪，都是我们在危险环境下出现的正常防御心理反应，要看到自己的情绪，做到理解和接纳。家长应保持情绪稳定，注重孩子的防护措施，但不要过度焦虑和紧张。营造安全、和谐的家庭氛围，保障孩子内心的安全感。家长宜多陪伴孩子，多读书、讲故事、做亲子游戏。对出现烦躁不安、焦虑恐惧等异常情绪表现的孩子，宜多拥抱、陪伴入睡等，通过增强亲子关系重建安全感。
2.孩子不想上学，因为他们觉得自己的家园变得更美好感觉。家长可以找到出路，这是无聊为您的孩子的房子出去。严格地说，如果你看电视，戏剧场和规范孩子们，他们可能希望重返课堂，如果他们知道他们有没有播放的一天。
3.也许很多孩子喜欢玩游戏，如果父母很好，孩子有活跃的爱好，例如，去玩，或者有一些同学的同学，那么即使他喜欢玩游戏，它也会有一个条件。一旦你养了你的孩子，有这种责任感。所以上学是他自己的事。没有这种责任，他不会去。
4.小红妈：“唉，现在的孩子可真辛苦，小小年纪就要学这学那，都没有时间玩了。孩子马上就上学了，我可真是发愁。”
5.我之前也写过很多的文章，描述现在教育行业的内卷现状。现在的孩子比起我们当年来，确实辛苦很多。一句“不能让孩子输在起跑线上”就让很多家长诞生了焦虑。所以我们看到很多家庭从孩子刚出生开始，就给孩子布置了未来的教育方案，从学前的语培训，艺术培训，科技培训，到小学奥数，到中学的疯狂补课。周末培训机构门口成为新的堵车点，孩子报名需要抢报，就证明了这种焦虑感已经渗透进了大部分家长心中。
就这个爸爸而言，不好好学习。不意味着只有挖藕这一条出路，这不是一个要么上学，要么挖藕的选择题。作为家长如果只想着用做苦活来刺激恐吓孩子，也许短期内有一定的效果，但长久看可能对孩子的内心性格还会造成一定的影响。
曾经的疲惫在于没有条件创造条件，而今天的疲惫也许是选择太多，外界的杂音太多，家长和孩子需要有一颗强大的心，屏蔽掉外界带来的焦虑，利用发达的互联网和资源，走出一条适合自己家庭和孩子的路。
她的一番话引起我的深思。是的，打从孩子出生，就有各种各样的状况，我们一直都在解决面对，但那时我们没有过分的担心和害怕。直到孩子不能上学了，我们才焦虑、恐惧，甚至绝望不知所措了。于是，孩子啥时候能正常回学校上学，成为了我们的一个理想和愿望。
