北京师范大学教育学部教授顾名远说过一段话:家庭教育和学校教育最大的区别，是家庭教育没有教材，没有课堂，它的教育力量就在于父母的榜样作用。中小学校、幼儿园应当根据家长的需求，邀请有关人员传授家庭教育理念、知识和方法，组织开展家庭教育指导服务和实践活动，促进家庭与学校共同教育。中小学校发现未成年学生严重违反校规校纪的，应当及时制止、管教，告知其父母或者其他监护人，并为其父母或者其他监护人提供有针对性的家庭教育指导服务；发现未成年学生有不良行为或者严重不良行为的，按照有关法律规定处理。
家庭教育指导师的职业就在于对接幼儿园、学校、社区，进行家庭教育讲座的策划组织，家庭教育家长课的宣讲，并且能够热爱教育事业，对家庭教育有一定的情怀。能适应周末上班。从业人员应该学xi家庭教育理论知识，学会亲子沟通技能，学会多个教子方和工具，学会家庭指导的基本原理及处理应对方案，完成家庭教育体系建立；同时找到教育孩子过程中存在的多个核心困惑并给出解决策略；
1.刘春老师提到的第一点，就是家庭教育的重要性。她说，孩子的学习习惯，他的专注力、思考能力，都是在家庭生活中培养出来的。
2.独生子女的家庭经济一般是比较优裕的，家长也有更多的精力来照顾他们，所以大多数的独生子女在生长、教育、知识面和认识能力等方面得到较好的发展。但也有些独生子女还存在不同程度的“新”、“溺爱”，与同伴不友好，对长辈不尊敬，不能自觉地遵守纪律等。独生子女的性格特点主要是由家庭方面因素造成的。培养他们的良好的性格，根除坏习气，首先必须从家庭教育入手，因为家庭教育是教育独生子女的中心环节，家庭是幼儿的“天然课堂”，父母是孩子“第一任老师”。
3.课外培训退出主，家长再也没有将孩子假手他人的借口，与其被动接受这一窘境，不如从现在做起，从家庭教育做起。
4.家庭教育指导师职业技能证书是劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明，是劳动者求职、任职、开业的资格凭证，是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据，也是境外就业、对外劳务合作人员取得技能水平公证的有效证件，是在全国范围内通用的证书。家庭教育是一个专门的学科，有其独特的课程体系，针对儿童心理、亲子关系和家庭氛围展开教学，帮助家长了解孩子的成长规律，搭建亲子沟通的桥梁，收获和谐的家庭氛围。
5.总之，家庭教育的核心也是唤醒，只要唤醒了孩子内心深处的力量，孩子就会迸发出不可估量的能量。家庭教育，让我们从唤醒开始吧！用孩子能听得进去的语言，用我们具体的行为，用我们的默默付出，去唤醒每一位孩子吧！
为什么在同一班里在相同老师的教育下，出现分化呢?除了天赋有高有低之外，影响学习好坏的绝大多数是非智力因素的原因，所以家长更要关注孩子的思想、态度、习惯、方。尽管学生后进的原因很多，但家长不能失去信心、放弃努力，不能缺乏耐心，用简单粗暴的方式对待孩子。
“家庭教育促进简直就是及时雨，告诉家长们怎样带娃才是最科学的。”10月26日，长沙市岳麓区实验小学谭丽告诉记者，孩子今年上一年级了，应该怎样教育引导孩子一直是她在探究的问题，在她看来，教育好孩子不只是学校的责任，家庭教育也同样重要，随着家庭教育促进的施行，教育将真正形成学校、家庭和社会融为一体的系统工程。“我要好好学习家庭教育促进，依带娃。”
这个问题大多数家长是不清楚的，关键的问题，不是孩子不懂高考的重要，不珍惜自己的前途，而是他们在学习中的一些经历，形成了条件性厌学情绪，什么是条件性厌学情绪，就是学生智力没问题，知道学习的意义，也想努力，可就是一学习的时候就控制不住的分心走神，磨蹭拖拉，注意力不集中，理解力差，记不住，学生根本不想这样，但是自己控制不住，很烦躁，这时候如果家长批评甚至打骂，很容易引起冲突，无论是家长还是孩子，都是非常痛苦的。
