家庭教育是培养人的系统工程的起点和根基。通过家长学校这种形式，将以前相对独立的家庭教育、社会教育与学校教育紧密结合起来，形成对孩子全方位的教育网络，使孩子在成长过程中，时时处处都能在家长、社会和学校老师密切配合的关怀和帮助下健康成长。同时，学校、社会、家庭三结合网络的形成也有利于学校开展一些有针对性的教育活动。根据我个人经验来观察，那些自认“小白”，没什么主意，充分信任老师和学校的家长，简单且忠诚的执行老师或学校的指令安排，他们孩子的成绩往往都很好。
对于学生的减负，我们还是一味的减，更不可能一味地空减，而是在提高课堂教学质量的基础上，有意的，有目的的转变学生思想，从而转变学生观念，让学生从被动的学习转而变为主动地学习，才有可能达到我们减负所期望的目的。要达到这一目的，就必须在不断的教学活动中，不时地、不断地训练和培养学生的良好的学习习惯。要培养学生对语文的自学习惯，具体说来就是要培养学生课前预习和课后复习的习惯，课外阅读和勤于练笔的习惯。
1.那么我的目的,说起来很多人不信,我是为了学习一门语言,增强自己的实力.我不会优先站在挣钱的角度去学一门语言.也许我不是赚大钱的料,但是我愿意融入到一门编程语言中去.
2.无论是短期纹绣培训班，还是长期的纹绣培训班，首先学习者要先明确自己学习的方向和目的，并给自己的学习制定详细计划，任何的培训班只是老师讲所有知识传授给学生，但是真正需要学习并且去实践还是要靠自己的努力和勤奋。其次，短期培训班一样可以很优秀，因为有着努力的天分，选择短期培训班学习动力和劲头会更加足一些，毕竟时间短，人的记忆力是可以冲刺短时间记忆的，前提是选择就要努力。
3.做任何事情之前都需要有计划有方向，作者的知识树概念能很好的帮我们规划自主学习之路。知识树按四大类（素质、知识、能力、技能）分化自己所要学习的领域。按需选材才优化我们的知识输入。这样能保证我们输入的每一个知识都是我们当下所需要的。因为需要所以利用率就会提高。这样我们内化知识就更加快速。成年人学习的目的不是为了记住，而是为了使用。
4.大部分的家长送孩子去学编程的目的并不是为了长大编程当程序员，而是通过编程去多维提升孩子的能力。但纯粹的Python可能会让孩子感觉略显枯燥和乏味甚至可能产生厌恶编程的心理。不过相比传统的Python或其他计算机语言的单纯学习，帕拉卡结合3D图像化呈现，通过发出指令操控画面，则能够有效摆脱枯燥学习的场景，进而帮助学生更换掌握知识。
5.二是“转变”：可能很多家长有同感，孩子进入初中后，让我们都手忙脚乱、措手不及，孩子的学习科目多了，孩子的学习时间长了，孩子的业余时间少了……对此，我及时与学校老师请教、交流，觉得首先要转变的孩子自己的观念，引导孩子变“被动式学习”为“自主学习”，引导孩子不仅仅只学习语文数学，还要学习其它科目，为了提高学习兴趣，我提前给他讲一些比较深奥问题用所学科目的解决方。其次要转变我们家长的观念，对于很多孩子没学懂的问题，要主动靠上去辅导；到了萍实这个特殊的环境里，要让孩子知道不仅仅是为了学习而学习，还要发挥孩子的特长、锻炼孩子的胆量、培养他们的兴趣爱好，让孩子全面发展。
“我们走出校园才能真正认识到学习的最终目的。学习不是为了提高那一点成绩，而是要把自己的知识技能发挥到国家未来的发展建设中。我们在实践过程中，所看所感最终都能转化到对学习的认识和思考上，这对我们未来的专业选择、个人规划以及人生道路都有着很大的影响。”李正阳说。
形成合力齐抓共管增强效果。经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方，督促学好各门功课，并掌握协调合理安排学生的课余作业量。经常与家长保持联系，走访了大多数学生家庭，及时召开家长会，互通、了解情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女。大胆放手使用班干部，发挥“小干部”的大作用。
这种改变不仅在生活中，在学习中亦是如此。一开始我对于物理科目的学习并不关心，懒懒散散，上课听讲不专心，作业不认真做。然而，在期中考试物理成绩出来后，我感受到了一种挫败感。自此之后，我开始投入物理的学习中，遇到不会的题目就去向老师或者同学们请教，做错的物理题在订正好后反省错在哪里。经过一段时间的努力，物理成绩取得了很大的进步。老师在班里夸我渐入佳境，同学们也开始向我请教物理，我悉心地回答疑难，将同学们对于物理的信心提升起来，对此我感到十分欣慰。
