权威工具测评了解学生的先天性格和天赋,帮助孩子启用优势接收管道来学习,帮助老师用适合孩子性格特点的方式进行教学和管理,更容易被孩子接受和喜欢,学习效果更好。在督促与鼓励过后,培养孩子学习的自觉性,让孩子明白学习是自己的事,不是为家长学为老师学,让孩子明白“我要学”的重要性,而不是“要我学”。只有主动学习,孩子才会认真地、及时地完成每一天的学习任务。每一天的家庭作业我们都认真督促,严格要求,做错了题目自己改,让孩子明白:每个人都要透过自己的刻苦努力才能获得进步!
在分享环节,有的学员坦诚,参加这次培训是带着怀疑的态度来的。但是通过这几天的课程,他收获了很多,每天都能感受到自己的成长,也更理解父母。他庆幸能在学习家庭教育的路上,遇到当代,在一个有大爱的团队中获得科学正确的家庭教育指导方,让他更有底气去面对今后的家庭教育咨询工作。
这种家庭教育的缺失,补充上来是必要的,因为素质教育的地基就是这些。而家长不会做家长,或者说欠缺做家长的能力,遇到突然让你认真做家长,负责起家庭教育的情况,头大是必然的。
青岛超银学校历来非常重视家庭教育工作,从各个方面正确引导、积极配合家庭教育。为提高家校共育品质,2014年学校就成立了心理工作室,2017年升级为心理健康研究中心,通过课程、讲座、咨询等方式实现对超银学生和家长的常态化陪伴。2019年,学校又成立了家庭教育指导中心,并邀请岛城十余位家庭教育专家加入到家教中心外聘专家智库中。
有一句谚语:“教育的本质,不是把篮子装满,而是把灯点亮。”父母就是照亮孩子一生成长的灯塔。过去你的父母怎么教育你,未来你就很有可能怎么去教育你的孩子。可见,家庭教育很容易被传承和复刻,但养过孩子就真正具备教育的经验和方吗?这显然是家庭教育最大的误区。
就一般家庭来说,家庭教育的主要任务主要还是由家长指导、监督孩子完成课业的学习。但是,许多家长受自身条件的限制,并不能有效地指导孩子进行课业的学习。因此,家庭教育中往往出现“有名无实”的尴尬局面,时间一长,家长就失去了在孩子心中的“地位”,孩子没了信心,家长也会失去了耐心。