1.榜样示范:请各位家长以身作则,言传身教,科学合理使用手机,给孩子树立一个良好的榜样。利用户外活动、家务劳动、亲子沟通等活动分散孩子的注意力,引导孩子养成“如非必要不使用手机”的好习惯。每天都阅读至少一个小时,要养成阅读的习惯,通常需要每天不间断地阅读,如果能够持续三周以上、超过二十一天,那么就能够在自己的大脑里将这个习惯定型。
我在做“少年做心理赋能”工作时会问孩子:你学习的目的是什么?进而问他们学语文、数学和语的意义和目的是什么?大多数孩子,对学习的目的和意义认识不深,自身缺乏学习的内在动力。
谈到考察学习的目的十里塬镇党委书记张卫平说:“此次学习的目的就是为学习借鉴先进地区乡村振兴发展的好做、好经验,加快推进十里塬镇乡村振兴发展,为建设富裕活力幸福美丽的新淳化贡献力量。”
3、经常与任课教师沟通,了解学生的学习情况,协同对学生进行学习目的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方,学好各门功课,并掌握学生的课业负担量。
学习动机是孩子青春期学习地根本动力,只有随着年龄地增长,不断地明确学习目的中社会性意义地内容,孩子才会有持久的学习动力。其实兴趣是较好的老师,只有让孩子爱上学习,他们才能化压力为动力。因此家长要注意经常鼓励孩子,激发他的兴趣。
就朝着这个目标,停止抱怨,停止唠叨,停止责怪,停止打击。为孩子明晰眼前的学习目的,用你的耐心,你的肯定,你的理解,你的尊重,你的支持,让孩子有持续的快乐收益,内驱力、自律都会不请自来,你所期待的,都会变成现实,是最美好的事。