它是由清华附小校长窦桂梅，带领数学教研团队，耗时10年才编写出来的，原先只是给本校学生课堂训练之用，并没有想过靠它赚钱，现在能争取到这个资源，也是花了不少力气的。希望大家且用且珍惜，让孩子利用好这套书籍，培养起良好的学习习惯，学习到科学的学习方法。4.其实家庭学习也是弯道超车的一个捷径，网课学的好的孩子，不仅可以积累知识，而且可以优化学习方法和学习习惯。
当然，他们这样想，并非是不知道学习的重要性，而是人的惰性使然，他们看不到学习的希望，就只能沉醉在舒适的生活中，熟不知此时他们已经是温水里的青蛙，失去了危机意识，随着时间慢慢的流逝，孩子最终将会像煮熟的青蛙一样，长大后没有一技之长，也没有文化，最终只得沦为社会的底层。
首先，需依据个人情况，按重要性进行学习任务的主次顺序排列。个人经验，在听专题课+练押题卷的基础之上，再不断用思维导图强化、完善自己的笔记，以提升、巩固自身的差异性应试优势。接着，务必进行输出练习（书写/口头），这能够更好的检验你的学习输入成果。另外，充分调动身体各项感官辅助记忆，如“默背时用手比划”、“跑步时听提前录制的自己念笔记的声音”等。
学习是重要的技能。当你全身心投入学习之中，全神贯注地尝试、反思、阅读或接受指导时，你就能体会到提升的快感和成功的味道。学习越多，体会越深。很明显，卓越的领导者在接触新的、不熟悉的情况时都充满了学习的愿望。他们知道学习的重要性，并认识到，学习过程中无可避免地会出现一些错误。
13.【答案】B。解析：在布鲁纳认知的结构学习理论中他认为教学的目的在于理解学科的基本结构。由于布鲁纳强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以他主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。所谓学科的基本结构，是指学科的基本概念、基本原理、基本态度和方。而掌握学科的结构，应该是学习知识方面的最低要求。学生如果掌握了“学科基本结构”，就能更好地掌握整个学科。题干中老师重视基本概念、原理、方的学习，因此属于认知结构学习理论。故本题答案为B。
我们的大部分知识都是通过课堂学习获得的，所以说课堂的重要性是不言而喻的，特别是在打基础的时候（也就是学习新知识的时候），选择上课不听讲下课自己钻研的方无异于事倍功半。
