九江湖口教育叛逆孩子的机构

据统计，我们正在辅导的初高中学员中，厌学和休学的学员近一半。厌学情况的学员里，抑郁、焦虑、情绪障碍的孩子类型所占比重最高，阿斯伯格特质孩子所占比重次之，剩下的孩子有多动、抽动等情况。由此可见，大部分厌学孩子的背后都隐藏着心理问题，孩子不想去学校了，家长很焦虑，大部分家长都是着急找办法把孩子劝回学校，而往往忽视了孩子真正厌学的原因，忽略了孩子厌学背后的心理因素。我们看到一些坚决不上学的孩子，无论家长怎么推动孩子就是不去，学习一点兴趣都没有，每天行为也变得很懒散。这个时候孩子的心理已经处于不健康的状态了。有的家长会问：好好的生活，孩子物质也不缺，想要什么就给什么，为什么就抑郁了呢？明山区某小学一年级王老师说，近年来有不少刚上一年级小学生出现厌学情绪，其主要原因就是幼小衔接没做好。因为幼儿园和小学有着诸多不同。幼儿园以游戏为主，注重将教学内容渗透到游戏中，午睡时间较长，没有许多的规章制度制约着他们，而小学却是以学习为主，孩子大多通过例题来学习知识，知识的迁移能力需要很强，一进校门就有许多的规章制度，如《小学生守则》《小学生行为规范等》，时间一长，孩子对新校园的新鲜感就减少了。

又到了一年的开学季，你家的孩子有没有开学前的焦虑？有没有因为还没完成暑假作业而崩溃大哭？有没有因为换到一个陌生环境中的恐惧？有没有不想上学的抱怨？我想每个孩子都会因为开学而或多或少的有些小情绪吧，也许这些情绪还影响到了家里的每一个成员。

1.前面说了，清爽的父母会处理好自己的焦虑，除此之外，他们也不会强迫孩子，能够理解孩子的决定，尊重孩子的选择。

2.因为疫情忙于工作的家长们有了更多的时间陪伴孩子！有句歌词说得好“陪伴是最长情的告白”。但我们疫情期间在家，作为家长自身先做好：“三个不”。一是不焦虑。因为焦虑的情绪就像病一样，会传染给孩子，孩子也会焦虑，焦虑就会烦躁，烦躁就会内耗。二是不指责。整天跟孩子相处一个屋檐下，难免会发现孩子一些偏差行为，我们越指责，孩子就会越对抗。三是不要以孩子为中心。在居家期间不偏爱、不溺爱。因为相处时间长，家长不要为了有自己的私人空间，随意满足孩子过分需求。

3.仁、知、信、直、勇、刚对于一个人来说，都是美德，但不和学习结合起来，就会产生流弊。所以这六种美德，必须用学习来总摄，可见学习是非常重要的。子路秉性耿直，缺少学习修养，所以孔子从加强道德修养角度，针对子路之失，谈六言六弊，启发子路认识学习的重要性。

4.UWCSEA图书馆是学校学习重点的中心，为整个社区服务。每个校区都有一个小学和一个中学图书馆，其设计和资源旨在为学术课程提供支持，作为协作和自主学习的场所，当然还有促进广泛阅读的重要性和乐趣。对于在休息时间来访的学生，还可以借用盘游戏。

5.孩子没认识到学习对自己的重要性，没认识到学习对脱离父亲、脱离现状有着怎样的意义。然而他不经历就永远不会真正认同，任何道理都只能磨练一下耳朵，除此之外毫无作用。

19.在理论学习上不够全面、不够深入，没有把理论学习放在一个重要的位置，对学习的重要性认识不足、感受不深、要求不严。

“我特别反对把中考高考压力转嫁到小学的基础教育上来，这会让孩子在童年时期留下心理疾病，造成抑郁焦虑，我们应该还给孩子一个愉快的童年。我觉得‘双减’策提得很好，如果‘剧场效应’逐渐消失，那家长和孩子的压力肯定会大大减少，不再那么焦虑，我相信孩子也能从容、愉快地度过童年。同时，很多有艺术天赋、体育天赋、创新天赋的孩子，也能得到更多展现机会，我相信很多有才华的孩子肯定今后会成长得更好。”王蜃淋说。

这几日通过学习“时代楷模”张桂梅老师的感人事迹，我认识到知识改变命运的重要性，深觉作为教师的责任与担当。张桂梅老师帮助1600多位女孩圆了大学梦，改变了她们的命运，充分体现“高素质的女孩──高素质的母亲──高素质的下一代”的教育良性循环。她爱生如子，为教育事业竭尽全力；她像一束希望之光，照亮孩子们的追梦人生。“尊德性而道问学”，从张桂梅老师身上我看到了道德的力量。我要学习张老师的精神，以自己的实际行动诠释什么是爱岗敬业、无私奉献。