南阳桐柏特训学校教育课程

在学校举办的家长会上更是会选择优秀的学生进行发言，主要目的在于关于孩子们学习的成长情况。那如何准备好一篇较好的发言稿呢?以下是小编为大家准备了2021家长会个人感言讲话稿范文，欢迎参阅。整个小学阶段孩子的任务是什么？他就要从游戏书、故事书，这些能够吸引他的这种事情中，他从被吸引的状态，发展到主动的、有目的的学习。

本次通过家长参与式咨询、学生自我成长报告、现代远程教育资源分享、参与备考指导、学校管理电子等形式为参考，通过本次小升初课程的目的，以及引入本次学校课程，引导全国中小学生学好前两级课程。据悉，各省份要求家长带着孩子去校园中心课程、招生班级培训班、园林电子班、培训班辅导区等地点学习，并以此为内容，要求家长将本次培训的培训体系，进行适时调整，及时到位。

1.明白自己为什么而学？自己的学习只是单纯的喜欢，消遣，娱乐，还是为了解决工作或者事业中的问题而学？如果属于前者，那么就不要寄希望于短时间有什么明显的作用和成效，如果属于后者，那么就比较容易产生直接的效果！学什么？学什么是由学习的目的决定的，要解决哪方面的问题，就学哪方面的东西。不可稀里煳涂，漫无目的，否则自然达不到自己的预期！

2.（2）课前自学课是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。如果做好了课前自学，不仅可以培养自学能力（主要是独立思考问题的能力），而且可以提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。课前自学可以发现疑难引起思考，减少听课的盲目性，增强听课效果。在学会学习的前提下，课前自学应改变仍停留在单词识记及课文阅读的程度上，我们要求学生自己查词典，自己记例句，自己用新词造句，自己找漂亮的句型、典型的表达进行模仿，自己找句子进行诠解，自己找出课文中的难点，在充分利用课本的过程中，让学生学会语，保证学生的课前自学程度，特别注意学生是否真正掌握了自学的方，并进行有目的的指导。

3.学习的目的全在于应用，学而不用等于没学。在学习实践上要自觉做到“两个结合”，即紧密结合思想实际，结合工作实际，改选思想、指导工作。书本上的东西是别人的，要把它变成自己的，离不开思考；书本上的知识是死的，要把它变成活的，为我所用，同样离不开

4.泛读的目的与精读完全不同。如果说精读的目的是“学得”，那么泛读的目的就是“习得”，让孩子通过大量、快速阅读自己感兴趣的图书，在关注意义的同时，隐性地习得词汇和语。泛读要贯彻的原则是自由自主阅读，持续默读。材料要大量、有趣、可理解，每页不能超过5个生词，不用查字典。学习者自己选择材料，按自己的速度阅读，读后不提问，不考试，没有任何压力，只要读就行。

5.要相信自己的学习能力。首先要自信，自信是非常的重要的，自信是任何成功的基础和源泉。因此，作为一个高中生要相信自己的学习能力，只有相信自己能成功，才能不断的努力，不再彷徨，不再漫无目的，会朝着自己的目标奋斗。

（制定学习计划的目的是：警醒自己达到心中有数，警醒自己偷懒就会导致后面一系列计划完不成，保证完成每个阶段的任务，不至于拖延后所有事情都压在最后几个月，导致压力过大而想要放弃。）

第一，众所周知，教学方是为了达到教学目的所采取的手段。我们运用这些方以达到教学的目的。即使学科不同，教学方也具有普遍性，如讲授、谈话、演示等等，这可以说是教学有。正因为教学有，所以教学时不但要钻研教材，还要注意教，既要学习有关教学的论着，还要通过实践、探索，掌握其规律。

无论做什么工作，学习都很重要，都是第一位的任务，对研究室的同志来讲尤其如此。学习的目的全在于运用。可能有的同志会讲，我学习是为了完善自身并不是为了什么运用。这是不对的，完善自身也是一种运用。