洛阳伊川孩子叛逆常识学校办学孩子有保障
2024-06-17 01:31:02
双减政策落地一个多月了,家长们仍然越来越焦虑。一位特级教师告诉家长,防止孩子学习成绩下滑的唯一方法是:培养和提高孩子自主学习的能力。那段时间有很多人询问我这件事,有的后悔知道可以让孩子晚上学,有的直接月我让孩子晚上学,但是女孩子开智早,尽量正常上学,如果有些孩子开智晚的话,也建议晚上学一年,到时候就会知道送给男孩子最好的礼物就是晚上学一年,记得我们去大学听一节关于家长的讲座,某一大学教授也是建议男孩子晚上学一年,当时我记得他说过男孩子在初中甚至高中才发劲,假如这个男孩子高一开智,如果晚上学一年,他初三就能开智了,对他来说反而是好事!
双减策中,对校外培训机构、学校、老师等都提出了要求,目的是希望培养多元化发展的人才。但说到底,学习,还是孩子自己的事情。
论语把它开宗明义放在了第一句,应该说不是偶然的,这应该是孔子对每个学生都说的,并且是大家都印象很深的一句。应该是孔子对学习目的意义的解释,是引导学生刻苦学习的教导,让学生不以学习为苦的一种启发。
综合上面的观点,情境学习理论重视让学生在一定的情境中,来完成知识的学习与建构。情境学习理论下的教学主张组建学习共同体,打破孤立学习的状态。从该理论中获得的启示是在本研究中设计教学案例时,应了解学生的兴趣和生活经验,创设出可激发学生学习动机的情境,甚至是将来可能会遇到的问题,以此来激发学生兴趣,达到使学生主动参与问题解决过程的目的。本研究的实践环节,以情境认知理论为基础,所创设的问题,一方面要适用于该教学策略的实施,应具有情境性、探究性、适用性;另一方面需要情境中包含知识,以情境激发学生求知欲,调动学习积极性,以便更好地开展PBL教学。
孩子去学校学习,不清楚学习的目的是什么,不知道学习是为了什么,所以认为学不学习不重要,去不去学校也不重要。
相比成年人有意识、有目的的刻意性学习,孩子学语更偏向于无意识的习得。也就是在日常生活中,通过大量的语言接触、环境陶冶,他们会自然地吸收,自然地表达,就像我们学习母语那样。