教师要多与家长保持联系,经常交流学生在校和在家的表现情况,与“学困生”家长沟通时,不要一味指责“你做家长的,没有管过孩子的学习”,而要针对学生的问题分析原因,给家长出主意,想方法,在班级多表扬这些学生在家的优秀表现,向家长及时表扬学生在学校的“亮点”,要让家长知道只要努力了,孩子就有进步,指导家长科学有效地教育孩子。然而,很遗憾,大部分家长因为工作忙、新手家庭不知道如何教育孩子等原因,缺失了孩子的家庭教育后,不跟孩子沟通,也不会设立什么渠道,让孩子有一个倾诉的方式,久而久之,在孩子眼里,家长就变成了“隐形家长”。父母在孩子的家庭教育方面的缺席,住家教师或许可以补充,或者辅助家庭教育。
那天下午,有个七年级小男孩来办公室说,不想上学了。问他为啥不想上,感觉没意思,班主任老师和家长不停劝说,孩子很固执。
还有父母想说:“没事,我家孩子不成材也没关系,我养他”。这就又是一个非常让人不愿面对的事情了,对于我们这些一般家庭的人来说,你大概率是养不起你的孩子的。
孩子前面半年来断断续续上学,手机不离手,试过很多方都执行不下去,一管就不上学。通过赖颂强团队指导,20天时间,孩子从强烈反抗到主动上交手机,情绪稳定。????小学生网络成瘾引导
我的观点是如果我们的孩子是上面的三种情况的话,我们就不跟孩子谈学习,可能大家会想孩子就在上学的阶段,怎么能不谈学习呢?
有些父母溺爱孩子,让孩子除了学习,什么家务都不干。以至于孩子离开父母上学后,衣服都不会自己洗,放假就把脏衣服寄回家里。