其实，教孩子怎么做孩子也是家庭教育中的一门学问。对此，记者采访了上海社科院社会学研究所原所长、中国教育学会家庭教育专业委员会副理事长，二级研究员杨雄。无论备考的科目有多难，只要大家按计划、有目的性的进行，那么几会大大提高自己的学习动力和效率，同样备考CPA科目也都一样，大家在备考前可以先定一个目标，这个目标一定要适合自己的，不能太高也不能太低，善于抓住自己较佳学习状态的时间段，一鼓作气提升自己的学习进度。
科学的学习方多种多样，不同学科有不同的学习方，每个人的学习方也不尽相同。但对于我们每个同学，首先应该认识到学习方的重要性，然后去寻找适合自己的方。我们会组织一些优秀学生，让他们把自己好的学习方总结一下，与同学们交流，供同学们借鉴。
1.但青春期过后，男生也在思想和生理上发生变化，随之而来也意识到了学习的重要性，在学习上奋起直追，自然就会出现高中时候男女学生成绩相差不大甚至男生反超女生的现象。
2.而现今社会条件变好了，可仍然有一部分家长观念比较落后，没有跟上时代的步伐，也没有意识到教育的重要性。又或许是出于种种别的原因，使得他们对孩子的教育比较忽视，这也是导致孩子学习成绩较差，或者不愿意学习的原因之一。
3.培养孩子的动手能力，养成一个良好的学习习惯。在日常的生活中，不要所有的事情都要帮孩子解决，让孩子拥有一定的动手能力，这样对孩子的未来也是有好处的；不要去督促孩子的学习，让孩子自己去学，明白学习的重要性，对人生的意义是什么。
4.面对孩子或轻或重的情绪问题，有些家长的第一反应是—否认：“（我的孩子）怎么可能抑郁症，不过是学习压力大点！”“她成绩挺好的，怎么会有压力？”；或者是指责孩子“小题大做”，“本来就没什么事”。甚至有些患者病情已经严重到无维持学业，家长还要求患者就诊后返校上学。
5.分离焦虑症大多发生在孩子6岁以前，主要特征是孩子与亲人分离或者离开孩子熟悉的环境时，表现出来的哭叫、发脾气等状况。
4、焦虑型父母：这种焦虑是渗透在思想深入的一种消极思维模式，它往往会随着事件的发生而被激发，父母的情绪对孩子的影响至关重要，可参看“断崖实验”的视频，情绪稳定鼓励支持孩子的父母往往可以收获一个人格健全的孩子；
第二个关键期是小学三年级，教育圈里流行“一二年级不相上下，三四年级开始分化，五六年级两极分化”之说，可见三年级的重要性，这一年主要是注重对孩子学习方的改善和提高，提高学习效率。
1.5——3岁的婴幼儿在家庭中受到家人的千般宠爱万般呵护。在这期间，他们对家人产生强烈的依恋感。当他们脱离家庭，与家人分开，来到一个陌生的环境——幼儿园。让他们面对陌生的人——老师和同伴时，他们会感到无助、焦虑和不安。分离焦虑每个孩子都有，但入园前的家庭教养方式不同，幼儿的分离焦虑表现的程度也不同。
