总的来说，这段时间的工作对我来说既是一种工作，也是一种学习，既是一种挑战，也是一种体验，我也更加的懂得在工作当中保持热爱的重要性，更懂得自己应该如何正确得对待自己所处得工作环境和工作状态。我也相信之后的工作自己也一样的会完成的更加的出色，自己也会更加的优秀。二、通过情绪管理课题的学习，我充分意识到对自己情绪的控制的重要性。首先，我学会了及时关注自己的情绪。并根据不同情况下及时调整情绪，做到不意气用事，不让情绪影响自己的判断。在调整自己的情绪同时，也要通过观察周边人的表情动作，来判读其他人的情绪状态，这样更有利与相互沟通，避免产生矛盾。无论是产生任何负面情绪都是难以避免的，所以产生情绪并不重要。重要的是及时发现产生的负面情绪，及时调整。只有这样才能更有利于我们日常的生活、工作和学习。
脱离了压力环境，孩子在家里可以完全做自己想做的事情，比如不上学的时间可以在家玩游戏、看电视，做自己的兴趣爱好，不上学这件事获得的对自己有利的结果可能鼓励了孩子持续远离学校。
1.学习一些课堂上学不到的知识，这样才能够让孩子变得足够优秀。即使孩子现在的学习成绩还算说得过去，但只要班级中的其他孩子都参与了课后补习，家长就会为此感到焦虑，担心孩子会因为在这方面落后于他人，逐渐成为班级中的倒数。
2.很多家长都存在这样一个顾虑，觉得孩子年龄大入学会被排挤，会吃亏，尤其是9、10月份出生的孩子特别明显，“晚生一天，迟一年上学”。于是，家长们就会打着为孩子好的名义，对孩子进行提前教育。
3.厌学的主要原因是没有兴趣，缺乏信心，没有毅力。现在物质条件比较充裕，孩子们追求物质享受而对学习失去了动力，很多后进生由于成绩差，感到前途无望，没有上进心，破罐子破摔。还有相当一部分学生上课时注意力不集中，思想分散，问题积累很多而导致厌学。还有的是因成绩差或不遵守纪律遭学校排斥，校园人际关系差，遭受校园欺凌，父母对孩子成绩期待值过高导致压力巨大不敢面对，自卑，怕努力也没有结果等。对于孩子厌学，家长非常头疼，常见做就是打骂，威胁，苦苦哀求，有的选择放弃。
4.我们原谅并接受自己，自我宽恕，不愿再做改进的努力。我们把一切归咎于良好教育的缺失——为时已晚，缺点和恶习已然根深蒂固。我们不允许孩子对我们提出批评，却又不愿自律改进。
5.孩子厌学的常见原因：1、校园暴力孩子在学校忍受校园暴力，被欺负或霸凌后，孩子会害怕上学，对学校产生恐惧心理。2、学习压力大爸妈看管严格，同学间竞争激励，或是孩子在学习上遇到了瓶颈困难，无突破克服时，孩子的内心会十分焦虑。3、驱动力不足有的小孩子没有梦想，学习的驱动力不足，不知道自己为什么要学习，丧失了学习的动机，迷失了方向。4、情绪不良有些厌学的孩子，在家里得不到足够的关爱，爸妈吵架，导致孩子心理受伤，缺少温情体验。还有的厌学小孩，跟同学关系处崩了，心里难受，情绪不佳。总之，面对厌学的孩子，家长最需要做的不是着急，而是冷静地分析原因，加之用科学的方帮助孩子走出阴霾，必要时寻求专业老师的帮助
接着惠老师总结了孩子叛逆、消极的具体表现有三个，分别是逆反心理、自我封闭、厌学偏科。他循循善诱引导家长回想自己的青春时期，设身处地地站在孩子的角度考虑问题。然后惠老师分析了叛逆、消极背后的原因其实是自我意识高涨、反抗心理加强和情绪不稳定性。
在这些家长的世界里，最重要的人绝对是孩子。他们为孩子洗衣做饭、整理书包、收拾房间，督促孩子学习、写作业，为孩子报各种兴趣班、特长班……总之，帮孩子打理一切孩子不愿动手的事情，最终将孩子的课题全部收缴占为己有。
碰上这样的孩子，家长大多是要拿出自己的权威逼着孩子出来或是想方设进去的，毕竟没有几个家长能接受孩子天天窝在房间不出门也不上学。
