4.科学练笔。在基本已达到复习目的的基础上，适当重复、强化定时练习，即所谓“过渡学习”，以增加二分之一的量为佳。减少一些有挑战性题目的数量，提高解题的准确率；加大练常规题目的力度，从速度、规范等方面要质量。参考解析:教师与家长淘通主要就是两个方面，一个是了解孩子，另一个就是生知家长孩子的学习情况。其最终的目的就是一个，发现学习上的问题，教师与家长共同努力引导鼓舞孩子提升学习成绩。
班主任及教务人员每月对学员进行电话回访，询问学员学习进度及教学意见，回访结果直接反馈至有往负责人处，及时响应并解决你的问题。
1.二是建立自主学习机制。制发干部自学安排表，学习安排贯穿全年、细化到周，向每名干部发放一本专用学习笔记本，摘抄精要，加深领悟。对照自学安排进度，组织干部在集中学习时谈心得体会，以此检验自学效果，同时建立学习笔记月检查制度，并将检查情况纳入干部考评奖惩内容。
2.疫情期间，协调中国联通、中国移动两家网络运营公司为农村学校学生开设流量卡和优惠套餐，保证学生能够顺畅接收网络资源，对于居住处于网络盲区的学生，学校定期导出网络课程资源和作业资源，送到学生居住地，保证学生学习进度和学习质量。
3.第一步就是针对X同学的日语成绩，根据X同学的学习情况以及掌握的进度，进行日语备考的规划，并且每日对X同学进行监督打卡。为其两个月，在老师的督促下，成功考到了N1（118分）。
4.线上教学有序开展。上课前，各校进行线上教研、教材分析、集体备课，统一课程安排和设计。上课时，通过“直播”“点播”两种学习形式，细化指导、及时反馈，并邀请家长听课，组织校领导、教研员网上巡课。下课后，教师精准科学布置课后作业，安排学生进行线下预习和复习，同时严格落实“双减”要求，控制作业总量，减轻学生课业负担。课程安排上，保证体育、艺术和劳动课时间，每天安排一节“在线体育课”，指导学生居家锻炼，积极参加家务劳动，促进青少年全面发展。此外，市、县两级教研部门及各校安排专人指导教师优化教学方式，合理把握教学进度，做到教学内容适量、教学时长适当。
5.如果学生努力学习仅仅是为了考大学，那么高考之后该如何规划，学生就容易产生茫然。没有规划就没有了动力，在大学一年级有所懈怠，就容易落后于人。等到专业课难度加大以后，学生可能就更跟不上老师的讲课节奏，更提不起学习兴趣，何谈找份好工作？
不知道你们会不会遇到这么一种情况，我在网上天天看到有人说自己考研每天学习12小时，并且人家进度还比你快，你是不是会着急，甚至会焦虑？那么今天就来给大家分享一份基础阶段的时间安排。
在这条路上，荆棘遍地。有些困难来自外界，如去年暑假，我们各自归家，分隔两地。家中的学习状态和环境不比学校，会更容易产生懈怠。但是，发现困难后就要努力解决，而非逃避。所以我们每天会进行静音视频，从早到晚，云学习，云陪伴，相互鞭策和监督，来克服居家学习的惰性。有些困难则来自内在的情绪，随着考研之战逐渐进入白热化，每个人内心都会产生自我怀疑、自我否定等负面情绪。这时我们就会坐下来相互分析近期的学习状态和学习进度，用数据来抵抗这些坏心情，然后再以一个温暖的拥抱将之彻底击散，继续前进。
然而作为转码学习新人，“时差”又成为了另一个艰难挑战。由于疫情，Techbow的培训只能以西部的时间为准进行线上直播，这就让身在美东的S同学犯了难。三个小时的时差导致她难以参与直播，加之她本来的全职工作使她精力有限。为了让自己更好地跟上学习进度，在加入Techbow的3个月后，她毅然决然地辞掉了原本的工作，并搬到了加州专心奋战！
