所以现在无论学生，还是老师，亦或是家长，都会很早就为学习做准备。有不少中小学现在开始上“晚自习”了，其目的就是为了让孩子们可以学习更多的知识，而且在学校里学习，效率会比其他地方要高。我们成年人学习的目的目的不是把一本书从头到尾细细读完，而是让自己能够掌握我现在所需要的某些能力去解决一些问题去改变行动、去提升自己的价值，所以成年人的学习的目标应该是围绕着自己的需求为主，这才是高效的学习方法。
玄武院选择这起案件发出《家庭教育令》，首先是为了树立一个观念——家庭教育是需要父母双方共同配合来完成的。家庭教育促进的意义之一，在于强调父母在家庭教育中是一个共同体，这个共同体不因父母离异而改变。其次，针对在离异后或离婚诉讼过程中不时发生的抢夺藏匿孩子的情况，发出一个警示——探视是不直接抚养子女的一方关爱孩子的方式，是合权利。
这些情况也反映在父母获取家庭教育知识的问题上，他们对阐述家庭教育总体思路的内容基本不愿了解，当然，市面上很多关于家庭教育的书籍，也没有介绍家庭教育总体思路和目的，极少数书籍虽对家庭教育的目的有所阐述，又过于理论化和套路化，由于缺乏操作性，实际上没有任何价值，从家庭人才战略去讨论家庭教育目的的书籍乏善可陈。
“教育内卷”一词已为人所熟知，你给孩子报两个补习班，我就给孩子报三个，甚至提前两三年学高年级课程……教育内卷的后果是孩子和家长都疲于奔命、日益焦虑。今年3月6日，习近平总书记看望参加全国协会议的医药卫生界教育界委员时一语道破因教育内卷引发“家长焦虑”的背后原因：“教育，无论学校教育还是家庭教育，都不能过于注重分数。分数是一时之得，要从一生的成长目标来看。如果最后没有形成健康成熟的人格，那是不合格的。”
苏霍姆林斯基有句名言：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”?通过此次线上讲座活动，学校引领、指导家庭教育，家长理解、支持学校教育，拉近了家校距离，学生家长们收获满满，感悟良多。家校同心，携手同行，真正使家校形成合力，为孩子们美好的未来保驾护航。
家庭教育指导师目的是协助父母或者其他监护人履行家庭教育责任存在一定困难的家庭完成好家庭教育的任务，将孩子培养成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（摘自《中华人民共和国家庭教育促进》）
