芜湖芜湖叛逆矫正学校

女儿提出不能上学后，学校需要我们家长提供医生证明才能办理休学。那个时间恰好是国庆节，我们安排回老家，一来找熟人开证明，二来也是想带孩子换个环境放松。厌学症的主要表现是孩子变得不爱上学，不愿见老师，甚至每到上学前，孩子就喊“肚子疼”、“头痛”等；有的孩子不愿做作业，一看书就犯困；即使在没有外界干扰的情况下，注意力也常常不能集中；有的孩子虽然也在看书，却“看不进去”；上课时常打不起精神，课后却十分活跃，表现为“玩不够”；厌学的孩子对老师或家长有抵触情绪，不愿大人过问学习上的事情，一提到学习就心烦意乱，焦躁不安，对父母的询问常保持沉默，或者转移话题；孩子厌学情绪严重或受到一定诱因影响时，往往还会发生旷课、逃学或辍学现象。

实小皇甫老师：在家长方面，家长要清醒地认识到，双减校外和作业减负了，那么比拼的就是孩子在校内的学习效率，自律能力。家长和学生不能因为双减而“躺平”，家长不能撒手，不能放任自己和孩子，要转变思想和理念，和老师，学生学校达成一致，要积极加强和任课老师的沟通，深入了解孩子的情况，尊重并接受孩子之间存在客观差异的事实，学习如何引导孩子，如何科学安排孩子的业余时间，和老师建成协同育人共同体。重视孩子的学习能力，基础能力的培养、学习习惯的养成，是孩子未来竞争的强有力的一把利刃，应该是当下“双减”下家庭教育理念之一。

家长读，孩子听，阅读过程中进行互动。也就亲子阅读。家长也许会说，每天上班没有时间陪孩子。其实，每天只需要15到30分钟就可以轻松培养孩子爱上阅读，而且还促进了亲子关系，加强了亲子沟通。

科学的家庭教育需要家长做到合理期待，言传身教，明白“想让孩子成为什么人，家长就先成为什么人”的道理，自觉主动学习，不断提升自我，学习孩子成长的知识，用自己的学习引向孩子的刻苦努力；学习掌握科学育儿的技能，在孩子0-18岁成长的不同阶段高度关注并呵护孩子的身体发育、思维发展、语言训练、情感培养、社会性发展，最终帮助孩子个性发展，努力追求做最好的自己；学习借鉴其他家长育儿经验，分享自己的家庭教育心得；学习在遇到家庭教育难题时如何求助专家，及时化解家庭教育危机，学会开放包容，借势借力。

小学阶段的阅读能力和阅读范围，将直接关系到孩子以后高年级各科成绩，家长想要培养孩子的学霸潜质，想让孩子学习成绩一路拔尖，就要重视孩子的课外阅读。

培养孩子的学习兴趣是非常重要的。现在我们生活中，遇到很多孩子，对学习没有兴趣，没有找到学习中的乐趣，没有找到正确的学习方，感到学习无比吃力，甚至厌学。我想即使平时看起来在认真学习的孩子，也是偶尔会有不想学习的时候。因为孩子更多的时候都想玩，这是天性吧！听了梅老师的课，我们懂得了，学习应该循序渐进，找孩子的特长优点，鼓励孩子去探索，从而坚持。而不是勉强孩子，一直在枯燥无味的领域，硬生生的学习，这样的结果肯定是不好的。我们和孩子应该共同学习，找学习中的乐趣，找学习中更好的方。